保研答辯會(huì)上，導(dǎo)師當(dāng)著評(píng)審專家的面，把我十八個(gè)月的研究成果，署名改成了他兒子的名字。
我起身質(zhì)疑，被他以“誣陷學(xué)術(shù)不端”為由趕出會(huì)場(chǎng)，保研資格當(dāng)場(chǎng)取消。
那本記錄本三個(gè)月前還在我實(shí)驗(yàn)臺(tái)的抽屜里，現(xiàn)在成了他兒子的“心血”。
系主任讓我寫(xiě)檢討道歉，韓宗平在教師群里說(shuō)：“某些學(xué)生學(xué)術(shù)能力不行，就搞人身攻擊?！?br>我看著獲獎(jiǎng)證書(shū)上被涂改液涂掉的名字，打開(kāi)了教育局舉報(bào)系統(tǒng)。
1
投影儀打出的PPT在我眼前晃得刺眼。
“這是我兒子韓江城連續(xù)一年的心血。”韓宗平站在***，手指敲著屏幕，“材料配比優(yōu)化，十八次失敗，最終突破?！?br>我盯著那張實(shí)驗(yàn)曲線圖。三個(gè)波峰，第二個(gè)波峰有個(gè)細(xì)微的臺(tái)階——那是我第十一次實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯炸裂留下的數(shù)據(jù)偏差。我在記錄本上專門(mén)標(biāo)注過(guò)“疑似設(shè)備震動(dòng)導(dǎo)致”。
韓江城坐在第一排，穿著新買(mǎi)的西裝。
我站起來(lái)。
“韓老師?！?br>韓宗平轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼神掃過(guò)來(lái)的時(shí)候停頓了零點(diǎn)五秒。
“這個(gè)曲線圖，能讓韓江城解釋一下第二個(gè)波峰的臺(tái)階是怎么來(lái)的嗎？”
評(píng)審專家抬起頭。坐我旁邊的室友拽我衣角，我甩開(kāi)。
韓宗平笑了：“蘇維同學(xué)，答辯有**環(huán)節(jié)，現(xiàn)在請(qǐng)保持安靜。”
“我現(xiàn)在就要問(wèn)。”我舉起手機(jī)，“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做了十八個(gè)月，每次數(shù)據(jù)都上傳到科研系統(tǒng)，時(shí)間、IP地址全有記錄?！?br>“夠了?！表n宗平聲音拔高，“你這是誣陷學(xué)術(shù)不端，惡意破壞答辯秩序?！?br>評(píng)審組組長(zhǎng)皺眉：“蘇維同學(xué)，你有證據(jù)嗎？”
我打開(kāi)手機(jī)：“證據(jù)在學(xué)?？蒲泄芾硐到y(tǒng)里，我的賬號(hào)從大三開(kāi)始——”
“系統(tǒng)記錄誰(shuí)都能上傳?！表n宗平搶話，“江城的實(shí)驗(yàn)記錄本在這里，每一頁(yè)都有簽字。”
他從文件袋里抽出一本記錄本，翻開(kāi)給評(píng)審組看。
我看見(jiàn)了我的字跡。那本記錄本三個(gè)月前還在我的實(shí)驗(yàn)臺(tái)抽屜里，我找了一周沒(méi)找到，以為自己弄丟了。
韓江城站起來(lái)，轉(zhuǎn)頭看著韓宗平：“老師，讓保衛(wèi)處把她請(qǐng)出去吧?！?br>兩個(gè)保安從門(mén)口進(jìn)來(lái)。
“蘇維同學(xué)，請(qǐng)配合?！北０驳氖执钤谖壹绨蛏?。
我