第2章 磕睡與你
重回校園，遇見新生
第二天的數(shù)學(xué)課，陽光比昨天更烈些，透過樹葉的縫隙篩下來，在詹童的課本上投下晃動的光斑。
***，數(shù)學(xué)老師的聲音平穩(wěn)得像老式座鐘的擺錘，帶著催眠般的魔力。
詹童的眼皮越來越沉，昨晚整理舊課本到深夜，那些陌生的公式和定理像纏繞的藤蔓，在腦子里攪成一團(tuán)亂麻。
他試圖集中精神去聽，可老師嘴里蹦出的“三角函數(shù)向量”，都變成了模糊的嗡嗡聲，眼皮重得像粘了膠水。
意識漸漸飄遠(yuǎn)的時候，胳膊肘突然被輕輕碰了一下。
詹童猛地驚醒，心臟漏跳了一拍，慌忙首起背，幾乎是條件反射地看向講臺。
數(shù)學(xué)老師正低頭寫板書，并沒有注意到他這邊。
他松了口氣，額頭上沁出一層薄汗，轉(zhuǎn)頭看向旁邊。
林落正用胳膊肘抵著桌面，手撐著下巴，側(cè)著臉看他，眼睛里帶著點(diǎn)促狹的笑意，嘴唇動了動，沒發(fā)出聲音：“喂，小心被老班抓包。”
她的氣息很輕，帶著點(diǎn)薄荷糖的清涼味，拂過詹童的耳廓。
他臉頰一熱，慌忙轉(zhuǎn)回頭，假裝認(rèn)真地盯著黑板，可上面的函數(shù)圖像扭曲成一團(tuán)，怎么也看不進(jìn)去。
剛才差點(diǎn)睡著的窘迫感還沒散去，耳朵尖又開始發(fā)燙。
林落見他這副樣子，忍不住在心里偷偷笑了笑。
這人還真是容易害羞，碰一下胳膊就紅了耳根。
她轉(zhuǎn)回去，在草稿紙上飛快地寫了幾個字，然后把紙悄悄推到詹童那邊。
詹童用眼角余光瞥了一眼，紙上用娟秀的字跡寫著：“昨晚沒睡好？
老班的課很催眠，我有時候也會走神?！?br>
字跡旁邊還畫了個簡單的小人，腦袋上冒著“ZZZ”的符號，憨態(tài)可掬。
詹童看著那個小畫，緊繃的神經(jīng)莫名松弛了些。
他猶豫了一下，從筆袋里拿出筆，在紙的空白處寫了兩個字：“嗯，有點(diǎn)?！?br>
紙條又被推了回去。
很快，林落的字跡再次出現(xiàn)：“是在補(bǔ)以前的課嗎？
我猜你落下的肯定不少，要不要我?guī)湍銊澲攸c(diǎn)？”
詹童握著筆的手指頓了頓。
他確實(shí)在熬夜翻舊課本，可那些曾經(jīng)熟悉的知識現(xiàn)在變得無比陌生，像是隔著一層磨砂玻璃，怎么也看不清。
他其實(shí)很想問問別人，可張不開嘴，只能自己硬啃。
他抬眼看了看林落，她己經(jīng)轉(zhuǎn)回去聽課了，側(cè)臉在陽光下顯得很專注，短發(fā)隨著她偶爾的點(diǎn)頭輕輕晃動。
他低下頭，在紙上寫：“……可以嗎？”
這次林落沒再傳紙條，而是首接側(cè)過身，用只有兩人能聽到的聲音說：“當(dāng)然可以。
等下下課，我把我的筆記本借你看？
我整理過知識點(diǎn)框架，應(yīng)該比課本清楚?！?br>
她說話時離得很近，詹童能看到她睫毛上沾著的細(xì)小粉筆灰，像落了層雪。
他下意識地往后縮了縮，點(diǎn)了點(diǎn)頭，聲音低得像耳語：“謝謝?！?br>
“不客氣?！?br>
林落笑了笑，轉(zhuǎn)回去的時候，順手幫他把快要滑到桌邊的課本往里面推了推。
下課鈴一響，數(shù)學(xué)老師剛走出教室，林落就把一個厚厚的筆記本遞了過來。
“喏，這個給你?！?br>
筆記本是淡藍(lán)色的，封面上印著簡單的星空圖案，邊角有些磨損，看得出來用了很久。
詹童接過來，指尖觸到封面的磨砂質(zhì)感，還有殘留的一點(diǎn)溫?zé)?，是林落手心的溫度?br>
“這里面是高一到高二的數(shù)學(xué)重點(diǎn)，我按章節(jié)分好類了，例題也標(biāo)了難易程度?！?br>
林落指著筆記本里的目錄，耐心地解釋，“你可以先從函數(shù)部分看起，老班今天講的三角函數(shù)，其實(shí)是在必修西的基礎(chǔ)上拓展的，你得先把之前的公式記牢……”她講得條理清晰，語速不快，偶爾會停下來問一句“這里懂嗎”。
陽光透過窗戶落在她臉上，她的眼睛很亮，說起知識點(diǎn)時帶著一種自然的熱忱，完全不像在給一個陌生人講解，更像是在和熟稔的朋友分享有趣的東西。
詹童聽得有些出神。
他其實(shí)沒太聽清后面的內(nèi)容，注意力總不自覺地落在她說話時微動的嘴唇，和那雙亮晶晶的眼睛上。
他很少被人這樣耐心地對待過，尤其是在他最窘迫、最茫然的時候。
“……所以你看，這個輔助角公式其實(shí)不難，記住‘奇變偶不變，符號看象限’這句口訣就行?！?br>
林落講完一個難點(diǎn)，抬頭撞進(jìn)他的目光里，愣了一下，“怎么了？
我講得太快了？”
詹童猛地回神，慌忙移開視線，看向筆記本：“沒、沒有，講得很清楚。”
“那就好。”
林落松了口氣，笑著揉了揉頭發(fā)，“我還怕自己講得太亂呢。
對了，這個公式你肯定忘了，我寫給你?！?br>
她拿起筆，在草稿紙上寫下一串公式，又舉起來給他看：“你看，這里的系數(shù)要注意符號，上次月考好多人栽在這上面……”她的聲音清亮，帶著一種天然的感染力。
詹童看著她筆下流暢的字跡，聽著她細(xì)致的講解，心里那團(tuán)因?yàn)槊悦：筒话捕m結(jié)的亂麻，似乎被人輕輕抽出了一根線頭。
他突然意識到，自己好像沒那么排斥這個重新開始的高三了。
“謝謝?！?br>
他抬起頭，第一次主動迎上林落的目光，認(rèn)真地說了句，“你講得很清楚?！?br>
林落被他突如其來的認(rèn)真弄得一愣，隨即笑開了，眼睛彎成了月牙：“那當(dāng)然，我可是‘民間小老師’呢！
以后有不會的，盡管問我，包教包會，不收學(xué)費(fèi)！”
她拍了拍**，一副自信滿滿的樣子，像只驕傲的小孔雀。
詹童看著她燦爛的笑容，嘴角不受控制地微微上揚(yáng)了一下，很淺，卻真實(shí)存在。
窗外的蟬鳴依舊聒噪，陽光依舊熾熱，但落在身上，好像沒那么難熬了。
他低頭翻開那個藍(lán)色的筆記本，紙頁上的字跡工整娟秀，重點(diǎn)部分用不同顏色的筆標(biāo)了出來，旁邊還偶爾有幾句俏皮的批注。
他的指尖劃過那些字跡，心里某個角落，像被投入了一顆小小的石子，漾開了一圈溫柔的漣漪。
***，數(shù)學(xué)老師的聲音平穩(wěn)得像老式座鐘的擺錘，帶著催眠般的魔力。
詹童的眼皮越來越沉，昨晚整理舊課本到深夜，那些陌生的公式和定理像纏繞的藤蔓，在腦子里攪成一團(tuán)亂麻。
他試圖集中精神去聽，可老師嘴里蹦出的“三角函數(shù)向量”，都變成了模糊的嗡嗡聲，眼皮重得像粘了膠水。
意識漸漸飄遠(yuǎn)的時候，胳膊肘突然被輕輕碰了一下。
詹童猛地驚醒，心臟漏跳了一拍，慌忙首起背，幾乎是條件反射地看向講臺。
數(shù)學(xué)老師正低頭寫板書，并沒有注意到他這邊。
他松了口氣，額頭上沁出一層薄汗，轉(zhuǎn)頭看向旁邊。
林落正用胳膊肘抵著桌面，手撐著下巴，側(cè)著臉看他，眼睛里帶著點(diǎn)促狹的笑意，嘴唇動了動，沒發(fā)出聲音：“喂，小心被老班抓包。”
她的氣息很輕，帶著點(diǎn)薄荷糖的清涼味，拂過詹童的耳廓。
他臉頰一熱，慌忙轉(zhuǎn)回頭，假裝認(rèn)真地盯著黑板，可上面的函數(shù)圖像扭曲成一團(tuán)，怎么也看不進(jìn)去。
剛才差點(diǎn)睡著的窘迫感還沒散去，耳朵尖又開始發(fā)燙。
林落見他這副樣子，忍不住在心里偷偷笑了笑。
這人還真是容易害羞，碰一下胳膊就紅了耳根。
她轉(zhuǎn)回去，在草稿紙上飛快地寫了幾個字，然后把紙悄悄推到詹童那邊。
詹童用眼角余光瞥了一眼，紙上用娟秀的字跡寫著：“昨晚沒睡好？
老班的課很催眠，我有時候也會走神?！?br>
字跡旁邊還畫了個簡單的小人，腦袋上冒著“ZZZ”的符號，憨態(tài)可掬。
詹童看著那個小畫，緊繃的神經(jīng)莫名松弛了些。
他猶豫了一下，從筆袋里拿出筆，在紙的空白處寫了兩個字：“嗯，有點(diǎn)?！?br>
紙條又被推了回去。
很快，林落的字跡再次出現(xiàn)：“是在補(bǔ)以前的課嗎？
我猜你落下的肯定不少，要不要我?guī)湍銊澲攸c(diǎn)？”
詹童握著筆的手指頓了頓。
他確實(shí)在熬夜翻舊課本，可那些曾經(jīng)熟悉的知識現(xiàn)在變得無比陌生，像是隔著一層磨砂玻璃，怎么也看不清。
他其實(shí)很想問問別人，可張不開嘴，只能自己硬啃。
他抬眼看了看林落，她己經(jīng)轉(zhuǎn)回去聽課了，側(cè)臉在陽光下顯得很專注，短發(fā)隨著她偶爾的點(diǎn)頭輕輕晃動。
他低下頭，在紙上寫：“……可以嗎？”
這次林落沒再傳紙條，而是首接側(cè)過身，用只有兩人能聽到的聲音說：“當(dāng)然可以。
等下下課，我把我的筆記本借你看？
我整理過知識點(diǎn)框架，應(yīng)該比課本清楚?！?br>
她說話時離得很近，詹童能看到她睫毛上沾著的細(xì)小粉筆灰，像落了層雪。
他下意識地往后縮了縮，點(diǎn)了點(diǎn)頭，聲音低得像耳語：“謝謝?！?br>
“不客氣?！?br>
林落笑了笑，轉(zhuǎn)回去的時候，順手幫他把快要滑到桌邊的課本往里面推了推。
下課鈴一響，數(shù)學(xué)老師剛走出教室，林落就把一個厚厚的筆記本遞了過來。
“喏，這個給你?！?br>
筆記本是淡藍(lán)色的，封面上印著簡單的星空圖案，邊角有些磨損，看得出來用了很久。
詹童接過來，指尖觸到封面的磨砂質(zhì)感，還有殘留的一點(diǎn)溫?zé)?，是林落手心的溫度?br>
“這里面是高一到高二的數(shù)學(xué)重點(diǎn)，我按章節(jié)分好類了，例題也標(biāo)了難易程度?！?br>
林落指著筆記本里的目錄，耐心地解釋，“你可以先從函數(shù)部分看起，老班今天講的三角函數(shù)，其實(shí)是在必修西的基礎(chǔ)上拓展的，你得先把之前的公式記牢……”她講得條理清晰，語速不快，偶爾會停下來問一句“這里懂嗎”。
陽光透過窗戶落在她臉上，她的眼睛很亮，說起知識點(diǎn)時帶著一種自然的熱忱，完全不像在給一個陌生人講解，更像是在和熟稔的朋友分享有趣的東西。
詹童聽得有些出神。
他其實(shí)沒太聽清后面的內(nèi)容，注意力總不自覺地落在她說話時微動的嘴唇，和那雙亮晶晶的眼睛上。
他很少被人這樣耐心地對待過，尤其是在他最窘迫、最茫然的時候。
“……所以你看，這個輔助角公式其實(shí)不難，記住‘奇變偶不變，符號看象限’這句口訣就行?！?br>
林落講完一個難點(diǎn)，抬頭撞進(jìn)他的目光里，愣了一下，“怎么了？
我講得太快了？”
詹童猛地回神，慌忙移開視線，看向筆記本：“沒、沒有，講得很清楚。”
“那就好。”
林落松了口氣，笑著揉了揉頭發(fā)，“我還怕自己講得太亂呢。
對了，這個公式你肯定忘了，我寫給你?！?br>
她拿起筆，在草稿紙上寫下一串公式，又舉起來給他看：“你看，這里的系數(shù)要注意符號，上次月考好多人栽在這上面……”她的聲音清亮，帶著一種天然的感染力。
詹童看著她筆下流暢的字跡，聽著她細(xì)致的講解，心里那團(tuán)因?yàn)槊悦：筒话捕m結(jié)的亂麻，似乎被人輕輕抽出了一根線頭。
他突然意識到，自己好像沒那么排斥這個重新開始的高三了。
“謝謝?！?br>
他抬起頭，第一次主動迎上林落的目光，認(rèn)真地說了句，“你講得很清楚?！?br>
林落被他突如其來的認(rèn)真弄得一愣，隨即笑開了，眼睛彎成了月牙：“那當(dāng)然，我可是‘民間小老師’呢！
以后有不會的，盡管問我，包教包會，不收學(xué)費(fèi)！”
她拍了拍**，一副自信滿滿的樣子，像只驕傲的小孔雀。
詹童看著她燦爛的笑容，嘴角不受控制地微微上揚(yáng)了一下，很淺，卻真實(shí)存在。
窗外的蟬鳴依舊聒噪，陽光依舊熾熱，但落在身上，好像沒那么難熬了。
他低頭翻開那個藍(lán)色的筆記本，紙頁上的字跡工整娟秀，重點(diǎn)部分用不同顏色的筆標(biāo)了出來，旁邊還偶爾有幾句俏皮的批注。
他的指尖劃過那些字跡，心里某個角落，像被投入了一顆小小的石子，漾開了一圈溫柔的漣漪。