，走路十分鐘。。，是小火龍跟不上。那小短腿倒騰得挺賣(mài)力，尾巴上的火苗隨著步子一晃一晃的，看起來(lái)像只橙色的小**。，忍不住笑。，眼神里帶著點(diǎn)疑惑：你笑什么？“沒(méi)什么，”姜尚書(shū)說(shuō)，“就是覺(jué)得……挺可愛(ài)的?！?，尾巴尖的火苗“呼”地亮了幾分，還把尾巴往他腳邊蹭了蹭，像是在邀功，然后又低頭專心倒騰小短腿。，想起章景懷的話。
火焰比平時(shí)亮。

原來(lái)寶可夢(mèng)的心情，是真的會(huì)表現(xiàn)在尾巴上。

路上的人漸漸多起來(lái)。三三兩兩的學(xué)生背著包走過(guò)，有的手里拿著課本，有人肩膀上蹲著打瞌睡的**，腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)的；有人腳邊跟著小拉達(dá)，跑兩步停一步，東聞西嗅。

姜尚書(shū)一邊走一邊看，覺(jué)得新奇，又覺(jué)得理所當(dāng)然。

好像這個(gè)世界本就如此。

他一直生活在這里。

“姜尚書(shū)！”

身后有人喊他。

他回頭，看見(jiàn)王鵬宇大步追上來(lái)，旁邊還跟著微胖的身影——是**濤，手里捏著半個(gè)沒(méi)吃完的包子。

“你走那么慢，”王鵬宇幾步跨到他身邊，“我還以為你先走了?！?br>
“小火龍走不快?！苯袝?shū)指了指腳邊。

王鵬宇低頭看了一眼，嘖了一聲：“你這小火龍是不是缺鈣？怎么腿這么短？”

“它才多大，”**濤在旁邊接話，咽下嘴里的包子，“你以為都跟你家木守宮似的，兩條大長(zhǎng)腿。”

王鵬宇瞪他一眼：“我家木守宮那是品種優(yōu)勢(shì)?！?br>
“是是是，優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)。”姜尚書(shū)笑著伸手，往**濤肚子上捏了一把。

**濤面無(wú)表情地承受了這一擊，顯然已經(jīng)習(xí)慣了，反手就要捏回來(lái)。姜尚書(shū)趕緊把他的手拍開(kāi)：“你皮厚不怕，我瘦，怕*！”

王鵬宇在旁邊翻了個(gè)白眼：“你倆真是……”

姜尚書(shū)收回手，心情莫名好了幾分。

**濤是大學(xué)才認(rèn)識(shí)的，但這幾年處下來(lái)，早就跟高中老友沒(méi)什么兩樣。三個(gè)人走在一起，還是這副沒(méi)正形的老樣子。

“對(duì)了，”王鵬宇忽然想起什么，“你昨晚是不是又熬夜了？看你那黑眼圈。”

“嗯，玩了會(huì)兒游戲?！?br>
“什么游戲？”

姜尚書(shū)頓了頓。

什么游戲？

他想了想，說(shuō)：“就一個(gè)……方塊風(fēng)格的寶可夢(mèng)游戲，像素風(fēng)，訓(xùn)練、對(duì)戰(zhàn)那種。”

王鵬宇一愣：“方塊風(fēng)格？像素風(fēng)？”

“對(duì)，就那種，看著像積木搭的?！?br>
王鵬宇和**濤對(duì)視一眼，表情都很茫然。

“沒(méi)聽(tīng)過(guò)?！?*濤說(shuō)，“叫什么名兒？”

姜尚書(shū)張了張嘴，忽然意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題。

這個(gè)世界，好像沒(méi)有這款游戲。

他想了想剛才路上看見(jiàn)的那些人——沒(méi)有人低頭玩手機(jī)，沒(méi)有人戴著耳機(jī)刷視頻。大家的注意力都在走路、聊天，或者看自已的寶可夢(mèng)。

手機(jī)是有的，他早上還看了微信。

但手機(jī)里有什么游戲，他其實(shí)不太確定。

這個(gè)念頭在腦子里轉(zhuǎn)了一圈，很快就過(guò)去了。就像一滴水落進(jìn)河里，沒(méi)有激起太多漣漪。

他本來(lái)就不是那種愛(ài)鉆牛角尖的人。

“算了，”他隨口道，“一個(gè)小眾游戲，你們沒(méi)聽(tīng)過(guò)正常?！?br>
王鵬宇也沒(méi)追問(wèn)，話題一轉(zhuǎn)：“高老師今天肯定要點(diǎn)你名，你做好心理準(zhǔn)備?！?br>
“為什么？”

“因?yàn)槟闵现芙坏挠?xùn)練日志，”王鵬宇表情微妙，“寫(xiě)了不到兩百字?！?br>
姜尚書(shū)：“……”

“而且全是廢話，”**濤補(bǔ)刀，“什么‘今天曬太陽(yáng)，小火龍很開(kāi)心’‘今天又曬太陽(yáng)，小火龍還是很開(kāi)心’?！?br>
姜尚書(shū)沉默了兩秒。

這確實(shí)是他能干出來(lái)的事。

“沒(méi)事，”他硬著頭皮說(shuō)，“我認(rèn)錯(cuò)快。”

王鵬宇嗤笑一聲：“你認(rèn)錯(cuò)是快，然后下次繼續(xù)不干活。高老師不吃你這套。”

姜尚書(shū)沒(méi)說(shuō)話。

他當(dāng)然知道高老師不吃這套。

在他的記憶里，高老師是**的大學(xué)同學(xué)，對(duì)別人還算客氣，唯獨(dú)對(duì)他——那是恨鐵不成鋼的咬牙切齒。每次看見(jiàn)他就皺眉，每次點(diǎn)名就嘆氣，每次批作業(yè)就寫(xiě)一堆紅字。

這些記憶清清楚楚，沒(méi)有半點(diǎn)模糊。

就像他記得自已從小在這里長(zhǎng)大，記得家里的每一個(gè)人，記得這二十年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

那個(gè)熬夜做考研真題的夜晚，好像是很久以前的事了。

又好像，那本來(lái)就是他的一部分。

兩種記憶疊在一起，不沖突，不矛盾，就那么自然而然地共存著。就像一個(gè)人同時(shí)記得自已五歲和十五歲的事，它們都是真的，不需要分辨。

他低頭看了一眼腳邊的小火龍。

小家伙正努力跟上他的步伐，小短腿倒騰得飛快，尾巴上的火苗卻一直亮著，沒(méi)有因?yàn)橼s路而暗淡。

這也是真的。

姜尚書(shū)的心里忽然軟了一下。

教學(xué)樓到了。

這是一棟灰白色的六層建筑，門(mén)口立著兩尊石雕——左邊是風(fēng)速狗，右邊是噴火龍，都做得栩栩如生，仿佛下一秒就要撲出來(lái)。

學(xué)生們陸續(xù)往里走，寶可夢(mèng)們跟在腳邊，偶爾有叫聲響起，此起彼伏的，像某種特殊的**音。

姜尚書(shū)跟著人流上了三樓，左轉(zhuǎn)，第三間教室。

階梯教室，能坐一百來(lái)號(hào)人。這會(huì)兒已經(jīng)坐了大半，后排的位置被占得差不多。王鵬宇眼尖，拉著他們往中間走：“那兒有三個(gè)連座。”

他們剛坐下，上課鈴就響了。

高老師踩著鈴聲走進(jìn)來(lái)。

那是個(gè)五十多歲的女人，短發(fā)，深色西裝，手里抱著一沓資料，眼鏡腿有點(diǎn)歪，是常年用手推的痕跡。她走上講臺(tái)，目光往臺(tái)下掃了一圈，教室里瞬間安靜下來(lái)。

姜尚書(shū)下意識(shí)往椅背里縮了縮。

高老師的目光在他臉上停了一秒，然后移開(kāi)。

“上周的訓(xùn)練日志，”她開(kāi)口，聲音不高，卻清清楚楚傳遍整個(gè)教室，“我看了。”

底下鴉雀無(wú)聲。

“有的人寫(xiě)得認(rèn)真，把每天的訓(xùn)練內(nèi)容、寶可夢(mèng)的狀態(tài)變化、遇到的問(wèn)題，都記錄得很詳細(xì)?！彼D了頓，“有的人……”

她沒(méi)往下說(shuō)，但目光又往姜尚書(shū)這邊掃了一下。

姜尚書(shū)垂著眼睛，假裝在認(rèn)真聽(tīng)課。

“訓(xùn)練日志不是寫(xiě)給老師看的，”高老師繼續(xù)說(shuō)，“是寫(xiě)給未來(lái)的自已看的。你現(xiàn)在記下的每一個(gè)細(xì)節(jié)，將來(lái)都會(huì)成為你和寶可夢(mèng)之間最寶貴的回憶?！?br>
她打開(kāi)***的電腦，大屏幕亮起來(lái)，顯示出今天的課題。

《寶可夢(mèng)基礎(chǔ)行為解讀——以尾巴為例》

姜尚書(shū)的眼睛亮了一下。

尾巴？

他下意識(shí)看向腳邊。

小火龍正趴在他鞋面上，尾巴彎成一個(gè)舒適的弧度，火苗安安靜靜地燃著。

“寶可夢(mèng)的尾巴，”高老師開(kāi)始講課，“是它們表達(dá)情緒最重要的器官之一。不同種類的寶可夢(mèng)，尾巴的表達(dá)方式也不同。比如小火龍——”

大屏幕上出現(xiàn)一張小火龍的圖片，尾巴上的火苗被標(biāo)注出來(lái)。

“小火龍的尾巴火焰，是它們生命力和情緒的晴雨表。健康的小火龍，火焰穩(wěn)定燃燒；生病或情緒低落時(shí)，火焰會(huì)變小變暗。而當(dāng)它們開(kāi)心、興奮或戰(zhàn)意高昂時(shí)，火焰會(huì)明顯變亮，甚至竄高?！?br>
姜尚書(shū)低下頭，看著小火龍的尾巴。

那簇火苗正一跳一跳的，比剛才在宿舍時(shí)又亮了幾分。

他愣了愣。

小家伙現(xiàn)在很開(kāi)心？

因?yàn)槭裁?？因?yàn)楦黄鹕险n？因?yàn)榕吭谒嫔希?br>
他說(shuō)不清楚，但心里忽然涌起一股奇怪的感覺(jué)——像是什么東西被輕輕觸動(dòng)了。

“除了火焰強(qiáng)度，尾巴的擺動(dòng)方式也很重要，”高老師繼續(xù)講，“小火龍放松時(shí)，尾巴自然下垂或輕微彎曲；警惕時(shí)會(huì)繃直；害怕時(shí)會(huì)夾在****；興奮時(shí)會(huì)左右擺動(dòng)……”

姜尚書(shū)一邊聽(tīng)，一邊低頭觀察。

小火龍的尾巴彎著，火苗穩(wěn)定，偶爾輕輕晃一下。

是放松的狀態(tài)。

它很放松。

在這個(gè)教室里，趴在他鞋面上，它很放松。

姜尚書(shū)忽然想起那本日記里的話。

“它會(huì)不會(huì)覺(jué)得我是個(gè)很差的訓(xùn)練家?！?br>
他當(dāng)時(shí)寫(xiě)下那句話的時(shí)候，大概是真的這么想的。

可現(xiàn)在……

他伸出手，輕輕碰了碰小火龍的腦袋。

小火龍?zhí)痤^，眼睛亮亮的，往他掌心里蹭了蹭，然后繼續(xù)趴回去，尾巴尖的火苗又亮了幾分。

姜尚書(shū)的嘴角微微彎了一下。

高老師的課還在繼續(xù)。

“……除了尾巴，眼睛、耳朵、叫聲，都是寶可夢(mèng)表達(dá)情緒的方式。作為訓(xùn)練家，你們要學(xué)會(huì)讀懂這些信號(hào)。因?yàn)閷毧蓧?mèng)不會(huì)說(shuō)話，它們只能用這些方式告訴你們——我開(kāi)心，我難過(guò)，我害怕，我需要你?！?br>
她頓了頓，目光掃過(guò)全場(chǎng)。

“一個(gè)好的訓(xùn)練家，不是靠對(duì)戰(zhàn)贏出來(lái)的，而是靠日復(fù)一日的相處，一點(diǎn)一滴的理解，慢慢成為彼此最信任的伙伴。”

教室里很安靜。

姜尚書(shū)低著頭，看著腳邊的小火龍。

小火龍似乎察覺(jué)到他的目光，又抬起頭來(lái)，歪著腦袋看他，眼睛亮晶晶的，像是在問(wèn)：怎么了？

姜尚書(shū)沒(méi)說(shuō)話，只是輕輕摸了摸它的腦袋。

課后，學(xué)生們陸續(xù)離開(kāi)教室。

姜尚書(shū)收拾東西的時(shí)候，高老師的聲音從講臺(tái)方向傳來(lái)：“姜尚書(shū)，你留一下?！?br>
王鵬宇給了他一個(gè)“我就知道”的眼神，拍拍他肩膀：“保重?！?br>
**濤也捏了捏他的肚子：“加油?！?br>
兩人一溜煙跑了。

姜尚書(shū)深吸一口氣，抱起小火龍，往講臺(tái)走去。

高老師正在整理資料，頭也不抬。

他站定，等著。

教室里安靜了幾秒。

“訓(xùn)練日志，”高老師終于開(kāi)口，語(yǔ)氣平淡，“你上周交了沒(méi)有？”

“交了?！?br>
“多少字？”

姜尚書(shū)沉默了一秒：“……不到兩百?！?br>
“內(nèi)容呢？”

“……曬太陽(yáng)。”

高老師終于抬起頭，看著他。

那目光不兇，甚至沒(méi)什么情緒，但姜尚書(shū)就是覺(jué)得有點(diǎn)抬不起頭。

“姜尚書(shū)，”她說(shuō)，“**當(dāng)年，是我的大學(xué)同學(xué)?！?br>
姜尚書(shū)點(diǎn)點(diǎn)頭。

“他那時(shí)候，成績(jī)好，能力強(qiáng)，學(xué)生會(huì)**，全校都知道他?！备呃蠋燁D了頓，“但你知不知道，他大一大二的時(shí)候，也擺爛過(guò)？”

姜尚書(shū)一愣。

“不知道吧，”高老師看著他，“他那時(shí)候也是天天混日子，寶可夢(mèng)也不好好練，氣得你爺爺差點(diǎn)把他趕出家門(mén)。”

姜尚書(shū)張了張嘴，不知道該說(shuō)什么。

“后來(lái)有一次，他的寶可夢(mèng)在野外受了重傷，”高老師的聲音低了幾分，“他跪在寶可夢(mèng)中心門(mén)口，哭得跟個(gè)孩子似的。從那以后，他才開(kāi)始認(rèn)真?！?br>
她看著姜尚書(shū)，目光平靜。

“我不是要你一下子變得多厲害，”她說(shuō)，“我只是希望你早點(diǎn)想明白——你手里的那只小火龍，它不是你的工具，也不是你的任務(wù)。它是活生生的，有感情的，會(huì)因?yàn)槟汩_(kāi)心而開(kāi)心，因?yàn)槟汶y過(guò)而難過(guò)?！?br>
姜尚書(shū)低頭看向懷里的小火龍。

小火龍正安安靜靜地趴在他臂彎里，尾巴上的火苗輕輕搖曳。

高老師看著他，聲音放輕：“它等了你兩年，姜尚書(shū)。你自已想清楚?！?br>
她拿起資料，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

走到門(mén)口時(shí)，她忽然停步，回頭看了他一眼。

“對(duì)了，**爺最近身體怎么樣？”

姜尚書(shū)一愣：“挺好的……”

“他上次來(lái)學(xué)校開(kāi)會(huì)，還跟我聊起你，”高老師難得露出一絲笑意，“說(shuō)你從小跟他下象棋，輸了從來(lái)不哭，就憋著勁下次贏回來(lái)。他說(shuō)你這孩子，骨子里有股倔勁兒，就是懶得用?！?br>
說(shuō)完，她推門(mén)離開(kāi)。

教室里只剩下姜尚書(shū)一個(gè)人。

他站在原地，抱著小火龍，很久沒(méi)動(dòng)。

小火龍輕輕叫了一聲，拿腦袋蹭了蹭他的胸口。

姜尚書(shū)低下頭，看著它。

“你說(shuō)，”他輕聲問(wèn)，“我是不是……一直都在讓它等？”

小火龍眨了眨眼睛，尾巴上的火苗“呼”地亮了一下。

然后它伸出小短爪，搭在他的手背上。

那觸感溫?zé)岫彳洝?br>
姜尚書(shū)忽然笑了。

“行，”他說(shuō)，“那就慢慢來(lái)吧?！?br>
他摸了摸口袋里的筆記本，心里想：今天的日志，應(yīng)該能寫(xiě)超過(guò)兩百字了。

走出教學(xué)樓的時(shí)候，陽(yáng)光正好落在臺(tái)階上。

小火龍跟在他腳邊，小短腿倒騰著，尾巴上的火苗一跳一跳的，像一顆小小的太陽(yáng)。

姜尚書(shū)低頭看了它一眼，忽然想起一件事。

“對(duì)了，”他說(shuō)，“你餓不餓？”

小火龍?zhí)痤^，眼睛亮晶晶的。

“走，”姜尚書(shū)說(shuō)，“去食堂，給你買(mǎi)點(diǎn)好吃的?！?br>
小火龍“嗚”地叫了一聲，尾巴上的火苗又亮了幾分，小短腿倒騰得更快了。

姜尚書(shū)笑著跟上它的步伐。

陽(yáng)光把他們的影子拉得很長(zhǎng)，小火龍的尾巴尖在地上投下一小團(tuán)跳動(dòng)的光斑。

——第二章 完——