“你一定可以的。”我鼓勵(lì)著，視線(xiàn)掃過(guò)畫(huà)室一角堆放的生活用品，“你平時(shí)都住在這里？”
“宿舍樓梯不方便輪椅?！鄙蚰航忉尩?，“周主任便特批我使用這個(gè)房間?！?br>提到周主任，沈暮的表情有些異樣。我也想起這幾天周主任對(duì)她的特殊關(guān)照，時(shí)常找借口去她辦公室，還送過(guò)幾次禮物，都被她婉拒了。
“周主任他...對(duì)你怎么樣？”我試探地問(wèn)。
沈暮沉默片刻，比劃道：“他看老師的眼神，我不喜歡?！?br>我沒(méi)想到沈暮如此敏銳，一時(shí)語(yǔ)塞。正當(dāng)氣氛變得尷尬時(shí)，外面?zhèn)鱽?lái)急促的哨聲——這是防空演習(xí)的信號(hào)。
“我推你去防空洞?！蔽宜闪丝跉?，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)移話(huà)題。
7
近幾個(gè)月，敵軍的飛機(jī)越來(lái)越頻繁地出現(xiàn)在海城上空，各學(xué)校都定期進(jìn)行防空演練。我推著沈暮的輪椅向防空洞方向趕去，卻在拐角處撞見(jiàn)了周主任。
“衛(wèi)老師，我正找你呢。”
周主任笑容滿(mǎn)面，目光在沈暮身上掃過(guò)時(shí)卻冷了幾分。
“校長(zhǎng)召集教師們開(kāi)會(huì)，討論萬(wàn)一戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，如何安置這些殘疾學(xué)生?！?br>沈暮的身體明顯僵硬了一下。我感受到他的不安，輕輕按了按他的肩膀：“我先送沈暮去防空洞，馬上就來(lái)?！?br>周主任皺了皺眉：“一個(gè)助教就能做的事，何必勞煩衛(wèi)老師？”
“他是我的學(xué)生，我的責(zé)任?！蔽覉?jiān)持道，推著輪椅繞過(guò)周主任。
走遠(yuǎn)后，沈暮比劃道：“老師不必為了我得罪周主任。他是校董的侄子，在學(xué)校很有權(quán)勢(shì)?！?br>“那又如何？”我不以為然，“老師保護(hù)學(xué)生是天經(jīng)地義的事。”
沈暮望著她的眼神變得異常柔軟，他慢慢比劃：“從來(lái)沒(méi)有人這樣維護(hù)過(guò)我。在家里，我是沒(méi)用的殘廢；在學(xué)校，我是可憐的殘疾學(xué)生。只有老師...把我當(dāng)正常人看待?！?br>我心頭一熱，幾乎要脫口而出什么，卻被一陣急促的防空警報(bào)打斷——這次不是演習(xí)。
8
真正的空襲來(lái)得比所有人預(yù)想的都快。當(dāng)夜，敵軍對(duì)海城發(fā)動(dòng)了大規(guī)模轟炸，整個(gè)城市陷入恐慌。
明德學(xué)校因?yàn)榈靥幾饨邕吘?，幸運(yùn)地躲過(guò)了最猛烈的轟炸，但校長(zhǎng)還是決定暫時(shí)停課，安排學(xué)生回家。
“大部分學(xué)生都已經(jīng)聯(lián)系上家人了，只有沈暮...”周主任翻看著名冊(cè)，意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“他父親是**官員，已經(jīng)隨機(jī)關(guān)撤往重慶，明確表示無(wú)法帶上殘疾兒子。”
我心頭一緊：“那沈暮怎么辦？”
“學(xué)校會(huì)安排他轉(zhuǎn)往郊區(qū)的福利院?！敝苤魅魏仙厦麅?cè)，突然壓低聲音，“當(dāng)然，如果衛(wèi)老師愿意特別照顧他，我可以幫忙安排...”
他的手不知何時(shí)搭上了我的肩膀。
我猛地后退一步：“周主任，請(qǐng)自重！”
內(nèi)心更多的是****。
周主任臉色一沉：“衛(wèi)老師，現(xiàn)在是非常時(shí)期，一個(gè)單身女子帶著殘疾少年，沒(méi)有學(xué)校的庇護(hù)，你們能去哪？”
“不勞周主任費(fèi)心。”我冷冷地說(shuō)，“我會(huì)想辦法?！?br>其實(shí)天知道對(duì)于一個(gè)才二十一歲大學(xué)還沒(méi)畢業(yè)的女生來(lái)說(shuō)，這句話(huà)已經(jīng)是我所有的勇氣了。
9
離開(kāi)辦公室，我直接去了沈暮的畫(huà)室。推開(kāi)門(mén)，正看到沈暮在燒毀一些畫(huà)作，火光映照著他蒼白的臉。
“你在干什么？”我慌忙沖過(guò)去搶下一幅還沒(méi)被燒掉的畫(huà)。
沈暮抬頭，眼中滿(mǎn)是絕望：“父親來(lái)信說(shuō)，**人最痛恨搞藝術(shù)的知識(shí)分子，讓我銷(xiāo)毀所有作品，免得連累家人?！?br>我展開(kāi)手中的畫(huà)——是那幅未完成的《月光下的女教師》，現(xiàn)在已經(jīng)完成了，畫(huà)中的她站在梧桐樹(shù)下，月光為她鍍上一層銀邊，美得驚心動(dòng)魄。
“這么美的畫(huà)，怎么能燒掉？”我心疼地說(shuō)。
沈暮比劃道：“畫(huà)可以重畫(huà)，但老師不能受傷。**人很快就會(huì)占領(lǐng)海城，老師應(yīng)該盡快離開(kāi)?！?br>“你呢？”我實(shí)在受不了夢(mèng)中的少年這樣的表情，忍不住問(wèn)。
沈暮苦笑：“我能去哪？輪椅走不了遠(yuǎn)路，父親也不要我?！?br>看著他強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)的樣子，我決定做一個(gè)沖動(dòng)的決定：“我們一起走。接下去管它發(fā)生什么事情，我們