看起來(lái)完全不受周圍環(huán)境的影響，仿佛那些灰霧、那些竊竊私語(yǔ)、那些從黑洞洞的窗口投射下來(lái)的冰冷注視，對(duì)他而言都不存在。
“什么……傳聞？”她聽(tīng)到自己干澀的聲音問(wèn)。
江靖廷腳步幾不可察地頓了一下，沒(méi)有看她：“無(wú)非是些自己嚇自己的東西。廢棄的學(xué)校，難免有怪談。忘了它們，對(duì)你最好。”
自己嚇自己。夏昭苓心里默念了一遍這幾個(gè)字。多么熟悉的論調(diào)。她幾乎要相信了，如果他身上沒(méi)有縈繞著那極淡的、幾乎難以察覺(jué)的一縷灰氣的話。那灰氣不同于彌漫校園的霧氣，更凝實(shí)一些，若有若無(wú)地纏在他的左手手腕，像一道細(xì)微的、拂不去的陰影。
教務(wù)處里只有一個(gè)昏昏欲睡的中年男老師，戴著厚厚的眼鏡，對(duì)夏昭苓的到來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出任何意外，只是機(jī)械地登記、蓋章，指了一下教材堆放的方向，就揮手讓他們離開(kāi)，全程沒(méi)抬頭看夏昭苓第二眼。江靖廷似乎對(duì)此習(xí)以為常，幫她領(lǐng)了厚厚一摞教材，帶著她走向教學(xué)樓。
教學(xué)樓內(nèi)部的破敗更加觸目驚心。墻皮大塊脫落，露出后面黢黑的霉斑，地面上積著厚厚的灰塵，每走一步都會(huì)留下清晰的腳印。空氣渾濁，灰塵在從破窗透進(jìn)來(lái)的微弱光線下狂舞。走廊兩側(cè)的教室門大多緊閉，門上的班級(jí)標(biāo)識(shí)模糊不清。只有少數(shù)幾間教室里傳出低低的、壓抑的讀書聲或講話聲，給這死寂的空間添上幾分詭異的“生機(jī)”。
高二（三）班在二樓東側(cè)盡頭。越往那頭去，光線越暗，走廊似乎也越冷。夏昭苓抱緊懷里的書，指尖冰涼。她能感覺(jué)到，兩側(cè)那些緊閉的教室里，有“東西”在門后靜止，隔著薄薄的門板，“注視”著路過(guò)的他們。
教室的門虛掩著。江靖廷推開(kāi)門，一股陳年的灰塵味混合著某種難以言喻的、微甜的腐朽氣息撲面而來(lái)。教室里大約坐了二十幾個(gè)人，稀疏拉拉的，聽(tīng)到開(kāi)門聲，幾乎所有人都抬起頭看了過(guò)來(lái)。那些目光各異，有好奇，有漠然，有打量，還有幾道……夏昭苓敏感地垂下眼睫，避開(kāi)了那幾道讓她極為不適的、帶著粘膩惡意的視線。
“新同學(xué)，夏昭苓?！苯竿⒀院?jiǎn)意賅地介紹了一句，指了指靠窗倒數(shù)第