開(kāi)學(xué)典禮的喧囂，對(duì)于劉偉而言，像隔著一層厚厚的毛玻璃。

校長(zhǎng)在臺(tái)上慷慨激昂地講述著科教興國(guó)的使命，臺(tái)下是數(shù)千張稚嫩而充滿朝氣的面孔，眼神里閃爍著對(duì)未來(lái)的憧憬與些許迷茫。

這些聲音、這些畫(huà)面，熟悉得令人心頭發(fā)酸，卻又遙遠(yuǎn)得仿佛是一場(chǎng)精心布置的全息電影。

劉偉坐在人群中，身體筆首，指尖卻無(wú)意識(shí)地深深掐入掌心。

細(xì)微的刺痛感，是維系他與這個(gè)“現(xiàn)實(shí)”的最后錨點(diǎn)。

空氣中漂浮的塵埃在陽(yáng)光束中舞動(dòng)的軌跡，前排女生發(fā)梢殘留的梔子花洗發(fā)水氣味，禮堂老舊座椅散發(fā)出的木頭與油漆混合的味道……所有細(xì)節(jié)都被貪婪地捕捉、分析、歸檔。

一切都在無(wú)聲地證明：這不是夢(mèng)，這是物理意義上的真實(shí)存在。

2011年9月15日，華夏科學(xué)技術(shù)大學(xué)。

距離那場(chǎng)“意外”的**，還有三十多年。

距離他的研究真正觸及到那些讓對(duì)手感到威脅的核心領(lǐng)域，還有漫長(zhǎng)的道路。

但此刻，時(shí)間成了他最富有的資本。

核心任務(wù)列表生成:生存與適應(yīng)： 完美扮演“18歲的劉偉”，不能引起任何懷疑。

這是所有行動(dòng)的基礎(chǔ)。

健康與基礎(chǔ)建設(shè)： 這具年輕的身體是**的本錢(qián)。

需要制定嚴(yán)格的體能訓(xùn)練計(jì)劃，同時(shí)，盡快獲取基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和研究資源。

這個(gè)時(shí)代，個(gè)人電腦還是奢侈品，網(wǎng)絡(luò)更是龜速。

情報(bào)收集與關(guān)系網(wǎng)建立： 悄無(wú)聲息地確認(rèn)當(dāng)前時(shí)間點(diǎn)國(guó)內(nèi)外科學(xué)界的最新動(dòng)態(tài)，尤其是與量子信息、凝聚態(tài)物理相關(guān)的前沿。

同時(shí)，重新評(píng)估和建立與同學(xué)、老師，尤其是未來(lái)會(huì)成為領(lǐng)域內(nèi)關(guān)鍵人物的那些人的關(guān)系。

李子凡項(xiàng)目（最高機(jī)密）： 系統(tǒng)性回顧、整理并深入分析那本作為重生“鑰匙”的科幻小說(shuō)手稿。

尋找任何可能指向現(xiàn)實(shí)干預(yù)能力的線索。

這需要極度謹(jǐn)慎，不能留下任何文字記錄。

典禮終于結(jié)束，人群如潮水般涌出禮堂。

劉偉隨著人流，腳步刻意放慢，觀察著周圍的一切。

那些曾經(jīng)熟悉又模糊的面孔，此刻清晰無(wú)比。

他看到年輕的室友們興奮地討論著剛才校長(zhǎng)的講話，看到幾個(gè)高中時(shí)代就小有名氣的學(xué)霸己經(jīng)湊在一起交流題目，也看到了一些眼神中帶著和他此刻類似的、與周圍環(huán)境略有疏離感的學(xué)生——那是同類的氣息。

“劉偉，走，去食堂！

聽(tīng)說(shuō)二食堂的***一絕！”

王海摟住他的肩膀，熱情洋溢。

張強(qiáng)和另一個(gè)叫李明的室友也湊了過(guò)來(lái)。

前世的劉偉，此時(shí)應(yīng)該是個(gè)內(nèi)向、略帶書(shū)**氣的新生，會(huì)羞澀地點(diǎn)頭答應(yīng)。

但此刻，身體里住著的是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的靈魂。

他壓下本能的身體僵硬，努力調(diào)動(dòng)面部肌肉，扯出一個(gè)符合年齡的青澀笑容：“好，正好餓了?！?br>
食堂里人聲鼎沸，充斥著餐盤(pán)碰撞聲和年輕學(xué)子的喧嘩。

看著窗口里價(jià)格低廉得令人咋舌的飯菜，劉偉心中感慨萬(wàn)千。

他點(diǎn)了份***、青菜和米飯，找了個(gè)位置坐下。

“哎，你們說(shuō)，咱們物理系，將來(lái)真能搞出點(diǎn)名堂嗎？”

張強(qiáng)一邊扒飯一邊問(wèn)。

“那必須的！

咱可是科大物理系！”

王海嘴里塞著肉，含糊不清地說(shuō)，“我以后就想搞理論物理，就像愛(ài)因斯坦那樣！”

李明推了推眼鏡，慢條斯理地說(shuō)：“理論物理需要極高的數(shù)學(xué)天賦和首覺(jué)，我更傾向于實(shí)驗(yàn)物理，用數(shù)據(jù)說(shuō)話?！?br>
前世的劉偉，此時(shí)大概會(huì)安靜地聽(tīng)著，內(nèi)心或許有同樣的豪情，但不會(huì)輕易表露。

現(xiàn)在的他，卻自然而然地接話道：“理論是方向，實(shí)驗(yàn)是基石，兩者缺一不可。

就像現(xiàn)在熱門(mén)的量子信息，沒(méi)有肖爾算法這樣的理論突破，就不會(huì)有后面量子計(jì)算實(shí)驗(yàn)的飛速發(fā)展；反過(guò)來(lái)，沒(méi)有越來(lái)越精確的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，理論也無(wú)法前進(jìn)?！?br>
他語(yǔ)氣平靜，仿佛在陳述一個(gè)再普通不過(guò)的事實(shí)。

但話一出口，飯桌上瞬間安靜了一下。

王海瞪大眼睛：“我靠，劉偉，可以??！

量子信息你都知道了？

肖爾算法？

聽(tīng)起來(lái)很厲害的樣子！”

張強(qiáng)也好奇地湊過(guò)來(lái)：“啥算法？

比勾股定理還難嗎？”

李明則若有所思地看了劉偉一眼，眼神里多了幾分審視。

劉偉心里咯噔一下。

糟了，下意識(shí)用了未來(lái)的概念。

1994年肖爾算法才提出，在2011年的華夏，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的大一新生來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)是超綱的知識(shí)。

他立刻找補(bǔ)，露出一個(gè)不好意思的表情：“哦，我……我暑假看了一本《科學(xué)漂亮國(guó)》的過(guò)刊，上面提到的，就覺(jué)得挺神奇的，瞎說(shuō)的，瞎說(shuō)的?！?br>
他努力讓自己顯得像是偶然看到新奇知識(shí)、急于賣弄又怕說(shuō)錯(cuò)的少年。

這個(gè)解釋勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，王海和張強(qiáng)的注意力很快被食堂電視里播放的《海派甜心》片段吸引了過(guò)去。

只有李明，又淡淡地看了他一眼，沒(méi)再說(shuō)什么。

這個(gè)小插曲給劉偉敲響了警鐘。

扮演18歲的自己，是當(dāng)前最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

他的知識(shí)體系、思維模式、甚至微小的行為習(xí)慣，都己經(jīng)被幾十年后的經(jīng)歷徹底重塑。

任何不經(jīng)意的流露，都可能帶來(lái)不必要的麻煩。

下午是領(lǐng)取教材和熟悉校園。

劉偉刻意保持著沉默，多聽(tīng)少說(shuō)，努力重新學(xué)習(xí)如何做一個(gè)普通人。

他貪婪地呼**這個(gè)時(shí)代沒(méi)有霧霾的空氣。

這是他的祖國(guó)，年輕、充滿希望、正在奮力追趕的時(shí)代。

前世的他，親眼見(jiàn)證了她后來(lái)經(jīng)歷的輝煌與坎坷。

而現(xiàn)在，他有了重來(lái)一次的機(jī)會(huì)，不僅僅是挽回個(gè)人的命運(yùn)……傍晚，室友們約著去逛校園旁邊的夜市。

劉偉以坐車太累為由婉拒了，獨(dú)自一人留在了空蕩蕩的寢室。

他終于有了獨(dú)處的寶貴時(shí)間。

他走到自己的書(shū)桌前。

那張舊木書(shū)桌，坑洼不平。

上面整齊地放著一摞新領(lǐng)的教材——《高等數(shù)學(xué)》、《力學(xué)》、《熱學(xué)》……他隨手翻開(kāi)《高等數(shù)學(xué)》的扉頁(yè)，看著里面熟悉的導(dǎo)數(shù)和積分符號(hào)。

這些知識(shí)，對(duì)他而言己經(jīng)如同呼吸般自然。

但此刻，他需要它們作為偽裝。

他從帶來(lái)的行李箱最底層，小心翼翼地拿出一個(gè)厚厚的、用牛皮紙仔細(xì)包好的筆記本。

就是它。

那本改變了他命運(yùn)軌跡的科幻小說(shuō)手稿。

指尖觸碰到粗糙的牛皮紙封面時(shí)，一種難以言喻的戰(zhàn)栗感順著脊柱竄了上來(lái)。

仿佛能感受到其中蘊(yùn)含的、超越時(shí)空的力量。

他深吸一口氣，解開(kāi)封口的細(xì)繩，翻開(kāi)了第一頁(yè)。

標(biāo)題是：《星穹之弦》。

主角：李子凡。

故事的開(kāi)頭，是一個(gè)名叫李子凡的年輕理論物理學(xué)家，在一次極端高能物理實(shí)驗(yàn)中，意外發(fā)現(xiàn)了一種能夠與宇宙底層“弦”結(jié)構(gòu)產(chǎn)生微弱共振的方法……劉偉一行行地看下去，心跳逐漸加速。

手稿中的很多設(shè)定，都源于他當(dāng)時(shí)一些不成熟、甚至有些異想天開(kāi)的科研靈感。

比如，將意識(shí)看作是某種高維“弦”的振動(dòng)模式；比如，認(rèn)為信息是宇宙的基本屬性，可能在某些條件下超越光速傳遞；再比如，關(guān)于平行宇宙之間可能存在基于“相位”的微弱干涉……這些當(dāng)時(shí)只是為了增加小說(shuō)“硬核”程度而加入的私貨，此刻讀來(lái)，卻字字驚心！

尤其是關(guān)于主角李子凡后期能力的一項(xiàng)描述——“他能夠感知并微調(diào)所在宇宙的‘**輻射’，通過(guò)精確的‘相位操控’，與鄰近的平行宇宙實(shí)現(xiàn)有限的信息交互……相位操控”……“信息交互”……劉偉猛地回想起意識(shí)消散前，看到的那片由發(fā)光絲線構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，以及那條被點(diǎn)亮的、唯一的路徑！

那像不像是……一種“相位”的選擇？！

難道說(shuō)，他無(wú)意識(shí)寫(xiě)下的科幻設(shè)定，竟然在某種極端條件下，被實(shí)現(xiàn)了？

而實(shí)現(xiàn)這一切的，是他自己創(chuàng)造的角色李子凡？

這個(gè)想法太過(guò)瘋狂，讓劉偉感到一陣眩暈。

他強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，進(jìn)行批判性思考。

可能性一：巧合與幻覺(jué)。

瀕死體驗(yàn)產(chǎn)生幻覺(jué)，幻覺(jué)內(nèi)容恰好與自己的小說(shuō)設(shè)定重合，重生只是無(wú)法解釋的量子效應(yīng)。

這是最符合奧卡姆剃刀原理的解釋，但無(wú)法解釋那個(gè)清晰的“老師，這邊！”

的呼喚。

可能性二：自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言。

他的意識(shí)在生死關(guān)頭，基于強(qiáng)大的求生欲和深厚的物理學(xué)**，無(wú)意中觸發(fā)了一種未知的物理機(jī)制，而這個(gè)過(guò)程，恰好以他小說(shuō)中設(shè)定的方式顯化了。

可能性三：真實(shí)的干預(yù)。

在無(wú)數(shù)的平行宇宙中，確實(shí)存在一個(gè)李子凡，他感知到了造物主的危機(jī)，并利用某種方式進(jìn)行了干預(yù)。

而劉偉的小說(shuō)，是連接兩個(gè)宇宙的“信道”或者“坐標(biāo)”。

無(wú)論是哪種可能，這本手稿，都成了最關(guān)鍵的信物。

他合上手稿，閉上眼，指尖輕輕按在封面上。

意識(shí)沉靜下來(lái)，試圖去感受，去傾聽(tīng)。

宿舍里安靜得能聽(tīng)到自己的心跳聲，窗外是遙遠(yuǎn)的城市噪音。

沒(méi)有奇跡發(fā)生。

沒(méi)有來(lái)自異世界的回應(yīng)。

但劉偉并沒(méi)有失望。

科學(xué)的探索從來(lái)不是一蹴而就。

他找到了方向，這就足夠了。

他將手稿重新包好，藏回箱底。

然后，他拿出嶄新的《力學(xué)》課本，翻開(kāi)了第一頁(yè)。

現(xiàn)在，他需要先做好劉偉——這個(gè)十八歲的大一新生。

他需要學(xué)習(xí)，需要成長(zhǎng)，需要在這個(gè)時(shí)代重新扎根。

然后，才能有機(jī)會(huì)去觸碰那些隱藏在現(xiàn)實(shí)帷幕之后的、驚人的真相。

以及，去下贏一盤(pán)**三十多年、關(guān)乎個(gè)人命運(yùn)與**未來(lái)的大棋。

第一步，就是從完美解答《力學(xué)》課本上的第一道習(xí)題開(kāi)始。

他拿起筆，筆尖在紙上劃過(guò)，發(fā)出沙沙的聲響。

這盤(pán)棋，己經(jīng)重啟。

而這一次，執(zhí)棋者，是他自己。