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帶著記憶來大唐

帶著記憶來大唐

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精彩片段

《帶著記憶來大唐》這本書大家都在找,其實這是一本給力小說,小說的主人公是趙天雄趙子義,講述了?(腦子寄存處,各位讀者大大,本書不修仙,無系統(tǒng)。會盡量貼近歷史,但只是小說。如有歷史錯誤,一切以您說的為準?。┢H!要淹死了!什么情況?我這是在哪?全是水?。亢粑涣?!不行,得出去。我必須出去!嗯?怎么這么亮?身子被什么東西緊緊夾住......誰在扒拉我!我努力地想睜開眼睛,眼前卻是一片模糊得光暈。旁邊有人嘰里咕嚕的在說啥?“恭喜夫人,是個小郎君”我......震驚了1萬年,這都是什么虎狼之詞。小郎...

劉文靜隨著趙天雄去了趙府。

趙天雄嗓門洪亮:“夫人,快看誰來了。

福伯,看茶?!?br>
夫人聞聲而出,見到來人,款款一禮:“見過肇仁先生。”

劉文靜拱手回禮:“夫人有禮了。”

隨即目光掃向西周,“天雄,你說的那位神童呢?”

趙天雄得意大笑:“哈哈哈,夫人,快帶九兒出來見客?!?br>
劉文靜略帶詫異:“是你兒子?”

“自然”趙天雄胸膛挺的更高:“正是我趙天雄的種。”

夫人帶著趙子義從內(nèi)室走出,趙子義睜著烏溜溜的大眼睛,好奇的打量著眼前這個陌生人。

只見對方約莫西十來歲年紀,面帶微笑,氣質(zhì)儒雅,眼神中卻透著一股精明,甚至還有一種隱晦的......急切感。

奇怪。

趙子義心里嘀咕,聽說我神童,至于這么迫不及待嗎?

這不像一個大謀該有的心態(tài)啊夫人柔聲道:“九兒,這位是劉文靜先生?!?br>
劉文靜!

**!

名人啊。

投胎以來見到的第一歷史書上的人物啊。

史載“奮縱橫之略,立締構之功,罔思寵辱之機,過為輕躁之行,未及封而禍也,惜哉!”

難怪給人一種隱藏的急切感。

趙子義立刻收攏心神,用奶聲奶氣卻異常清晰的語調(diào)說道:“小子趙子義,見過劉先生?!?br>
劉文靜眼中**一閃,捕捉到了不尋常處:“這禮數(shù),誰教你的?”

趙子義眨巴著天真的大眼,回答道:“我看過隔壁的阿兄這樣向先生見禮,是......錯了嗎?”

“哦?

無人特意教過你?”

劉文靜追問。

“阿娘教過在家里如何見禮”趙子義邏輯清晰的解釋:“但剛才阿娘稱呼您為先生。

我看阿兄見先生時,要么說學生見過先生,要么說小子見過先生。

我想著我還不是您學生,所以該用小子?!?br>
劉文靜聞言,頓時開懷大笑:“哈哈哈,妙!

妙??!

如此年紀,不僅能說完整的語句,還能清晰表達,更難得的竟是懂得審時度勢,自行判斷。

趙天雄,你這兒子當?shù)闷鹕裢?!?br>
趙天雄與有榮焉,哈哈大笑:“還能騙你不成?!?br>
不騙我?

劉文靜立刻拋出下一個問題:“聽聞你還識字?”

目光銳利的看向了趙子義。

趙子義下意識的看向了自家便宜老爹。

你特么吹**能***譜點,我老娘什么時候告訴過你我能識字。

你讓我怎么圓?

趙子義還沒想好怎么圓他便宜老爹吹的**時。

劉文靜卻再次大笑起來:“絕頂聰慧!

一聽我問的話,便知其父在我面前夸大其辭了。

僅是這份察言觀色,瞬間明悟的機敏,便是絕頂聰慧?。 ?br>
趙天雄……你瞅啥?

你這樣弄得我很沒面子啊。

趙子義借驢下坡,小聲道:“劉先生,我......識得一些字,但不多。”

此言一出,趙天雄轉(zhuǎn)窘為喜,夫人面露震驚,劉文靜則是真的吃驚了。

劉文靜急切問到:“識得哪些字?”

“我認識三個字,“趙子義伸出三根胖乎乎得手指,“趙、子、義?!?br>
劉文靜笑道:“原來是自己的名諱,很不錯,是你阿娘教的?”

趙子義搖搖頭,開始鋪墊他得神跡:“不是,有次福伯寫了我名諱給我看,說小郎君這是你的名諱。

我......就記住了?!?br>
廳內(nèi)瞬間安靜了。

小孩,你要不要聽聽你說的是什么?

看了一眼,就記住了。

你才多大?

劉文靜懷疑之色更濃,立刻喚來福伯求證,了解此事后,福伯整個人都不好了,那特么是兩個月前的事,而且你就看了一眼?

你這哪是神童,你這是妖怪吧。

趙子義內(nèi)心:我總不能說我喝的孟婆湯是兌了水的吧。

隨便你們怎么想,我是要征服世界的,早點揚名也好。

劉文靜、趙天雄和夫人此刻己經(jīng)震驚到說不出話來。

兩個月前?

那時他才十個月大,這不光是識字能力,還過目不忘。

尋常稚童十個月,下午能記得上午發(fā)生的事嗎?

劉文靜強壓心中激動,聲音都有些發(fā)顫:“那......你會寫嗎?”

趙子義一副我很努力得樣子:“我能用手寫嗎?

我還不會用筆。”

**!

你還真會寫。

在眾人的注視下,趙子義伸出手指,沾著灰塵,歪歪扭扭,筆畫順序完全錯的把名字‘畫’了出來。

咋樣。

哥細節(jié)不。

倒筆可是精髓!

一個沒被教過寫字的孩子,只能憑借記憶‘畫’出字嘛。

劉文靜盯著歪歪扭扭,畫出來的趙子義三字,眼里光芒大盛,久久不語。

趙天雄看著兒子的墨寶,忍不住嘀咕:“九兒,你寫字是逆筆?”

趙子義撲朔大眼,看著便宜老爹,扮演好好奇寶寶的角色,問道:“阿耶,逆筆是什么意思?”

趙天雄剛想解釋,被劉文靜一聲怒斥打斷:“你懂個甚!”

劉文靜激動的胡子都翹起來了:“九兒是記住字的模樣,憑著記憶臨摹出來的。

無人教過他寫字,他如何得知筆順?

天雄!

你可明白,九兒是十個月大的時候看一眼就記住了這個三個字。

這意味著什么嗎?

稚童十個月別說記住字,你試試下午問他,上午吃的什么,看能不能記住。

九兒十個月過目不忘、這是千年不遇之資!

這是絕世神童!

這是國之瑰寶!”

這下,輪到趙天雄一家子震驚了。

趙子義心里慌的一逼啊。

我特么這裝的是個啥玩意。

裝過頭了,裝過頭了??!

劉文靜說的對,十個月的娃,別說下午問上午吃了什么,你就過個半小時問他吃了什么,也不一定記得。

這下玩脫了!

以后他教我文章,讓我背誦,豈不就露餡了。

哎喲,我真是賤啊。

裝的個啥神童人設,過不了幾天就穿幫了啊。

額……到時候就解釋說,我只是對字敏感,背書其實很慢?

對!

就這么干!

古人最愛腦補了,他定能幫我圓上。

劉文靜深吸一口氣,壓下激動,目光灼灼的看向趙子義,語氣前所未有的鄭重:“趙子義,你可愿意......拜我為師?”

趙子義跪.....扒了下去,主要這小短腿操作難度還挺大的,道:“學生趙子義,拜見老師?!?br>
劉文靜看著他笨拙又極其認真的模樣,眼中滿是笑意和無比的滿意,仿佛看向一塊絕世璞玉:“好好好,當真聰慧異常,學生和拜見這兩個詞用的準確無比,你簡首是無師自通??!”

劉文靜轉(zhuǎn)身看向愣神中的趙天雄,語氣不容置疑的說:“明日,帶著九兒過來進行拜師禮,準備好六禮束脩?!?br>
趙天雄從巨大的驚喜中醒來:“??!

哦!

好好好。

一定準備最好的,嘿嘿嘿?!?br>
笑的跟個鞋拔子似的。

劉文靜看趙天雄那得意模樣,氣就不打一處來。

甩袖而去。

待送走劉文靜后,趙天雄巨大興奮無處發(fā)泄,抱起趙子義舉高高,興奮得哈哈大笑,對著那奶香得小肉臉一頓猛親。

趙子義那叫一個嫌棄啊。

只能哇哇大哭,拼命喊阿娘,試圖喚醒母愛,救他出魔爪。

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