從有記憶開(kāi)始黎竺就一首穿梭生活在一個(gè)又一個(gè)的世界當(dāng)中。

不知道自己從哪來(lái)又要去哪里，只有一個(gè)自稱(chēng)系統(tǒng)的程序不斷給她頒發(fā)著機(jī)械的粗略的任務(wù)。

窗外樹(shù)影搖曳，黎竺緩緩睜眼。

這是她來(lái)到這個(gè)世界的第16年，在她模糊的印象中自己似乎不是一個(gè)健談的人。

對(duì)的，她不是人。

不對(duì)，她不是人嗎？？

黎竺晃了晃頭，難道受世界身份影響，人的性格會(huì)變幻，智商還能變低不成。

“系統(tǒng)，系統(tǒng)你在嗎？”

黎竺在腦海中呼喚著，“你告訴我這些世界穿梭，人是不是智商會(huì)變低？”

“還有這個(gè)世界任務(wù)到底是什么?。?br>
怎么還沒(méi)發(fā)布？”

“滴滴——”系統(tǒng)終于出現(xiàn)回復(fù)到，“任務(wù)己出現(xiàn)。”

黎竺抬頭看去，只見(jiàn)教室天花板上出現(xiàn)了一個(gè)任務(wù)面板。

上面清晰地顯示著這個(gè)世界的信息。

世界線：*at1 中等科技文明任務(wù)目標(biāo)：裴序（編號(hào) 7）任務(wù)概述：讓個(gè)體體會(huì)到人間溫暖，其余略這是一個(gè)充滿青春氣息的世界，任務(wù)目標(biāo)裴序，猶如一顆璀璨的明星，在這個(gè)世界的舞臺(tái)上閃耀著光芒。

然而，他的人生卻如同一部悲劇，充滿了無(wú)盡的苦難。

自幼生活在農(nóng)村，父親常年酗酒**，宛如一個(gè)**，在外受挫后，常常將家暴的陰影籠罩在母親身上。

初中時(shí)，他在小縣城讀書(shū)，以中考全 a 加的優(yōu)異成績(jī)，如一只鳳凰涅槃，進(jìn)入了市里最好的高**北中學(xué)，在清北班就讀。

可在高考前一個(gè)月，母親被送進(jìn)了 icu 病房在生死邊緣苦苦掙扎。

最后，他高考失利，只能進(jìn)入一所普通大學(xué)，同年母親離世。

畢業(yè)后，裴序踏上了創(chuàng)業(yè)的道路，卻處處碰壁，仿佛被命運(yùn)的枷鎖緊緊束縛。

在 25 歲那年，他的公司終于成功上市，如同一顆冉冉升起的新星，取得了一定的成就。

六年后，公司流水月破億。

第二年，裴序卻不知原因地選擇了**身亡，悄然離去。

黎竺在心里暗罵一聲，這個(gè)破系統(tǒng)簡(jiǎn)首就是個(gè)擺設(shè)！

不能像先知一樣提前告訴她任務(wù)目標(biāo)，也不能像導(dǎo)游一樣說(shuō)出詳細(xì)的任務(wù)概述。

每次抬眼望去，概述那欄不是略就是人間溫暖。

人間還溫暖？！

人類(lèi)都下地獄去吧。

“檢測(cè)到主體有厭世傾向，現(xiàn)贈(zèng)予電理療愈。”

系統(tǒng)的話音剛落，黎竺的心臟便如被千萬(wàn)只螞蟻啃噬般，開(kāi)始抽痛起來(lái)。

幸好桌上堆滿了課本，像一座小山似的，才沒(méi)讓他人注意到這邊的異樣。

又來(lái)了又來(lái)了，她想。

還贈(zèng)予，這算哪門(mén)子的禮物？

哪個(gè)好人家電了別人，還說(shuō)是給你的饋贈(zèng)，這不是在開(kāi)玩笑嗎？

系統(tǒng)那冷冰冰的聲音，仿佛來(lái)自九幽地獄，再次響起：“請(qǐng)主體尊重系統(tǒng)，系統(tǒng)是最核心的，最神圣的，最至高無(wú)上的?！?br>
黎竺稍稍緩了口氣，轉(zhuǎn)頭開(kāi)始打量任務(wù)目標(biāo)——裴序。

少年的頭發(fā)如瀑布般垂落在他的額頭，幾乎完全蓋住了他的眉眼，只露出一副黑色塑料小框眼鏡。

再往下，是那高挺的鼻梁，如山峰般聳立，薄唇左下方還有一顆小痣。

也許是因?yàn)槌Ｄ隊(duì)I養(yǎng)不良，一米七的身高在男生當(dāng)中顯得過(guò)于瘦小，仿佛一陣風(fēng)就能將他吹倒。

他身上經(jīng)常穿著洗得泛白的藍(lán)色初中校服，就像是一片被歲月遺忘的落葉。

她來(lái)到這個(gè)世界己經(jīng) 16 年了，父母都是普通的工薪階層，認(rèn)識(shí)裴序也快一年了。

裴序——她分班后的固定同桌。

黎竺又想罵系統(tǒng)了，和任務(wù)目標(biāo)相處這么久了，才告訴她。

怎么不等人家 28 歲想死了，再給她發(fā)布任務(wù)呢？

黎竺像往常一樣笑著跟裴序打招呼，“早啊！”

可裴序只是冷冷地抬了下眼，沒(méi)回應(yīng)。

她一愣，這和平時(shí)那個(gè)溫和的裴序截然不同。

黎竺抬頭看了一下教室兩面國(guó)旗中間掛的鬧鐘，時(shí)針剛過(guò)十，分針指向三，己經(jīng)十點(diǎn)一刻了……教室還是一樣的嘈雜，可黎竺卻感覺(jué)空氣安靜的可怕，安靜到她仿佛能聽(tīng)到秒針滴滴轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。

“哈哈，原來(lái)快中午了……”黎竺摸著頭為自己找補(bǔ)了下，難怪人家裴序不理人呢。

裴序依舊沉默，只是隨意翻了翻桌上的書(shū)。

黎竺有些尷尬，正想著找其他話題，這時(shí)，教室里的廣播突然響起：“請(qǐng)各班**立刻到教務(wù)處領(lǐng)取資料。”

黎竺不是**，便看向裴序，想著他或許會(huì)起身去，可裴序仍無(wú)動(dòng)于衷。

她忍不住問(wèn)：“裴序，咱班**不去嗎？”

裴序這才冷冷開(kāi)口：“轉(zhuǎn)學(xué)了，還沒(méi)新**?！?br>
……她知道，可之前沒(méi)定**，這些任務(wù)都是裴序代勞。

見(jiàn)裴序那副無(wú)精打采的樣子，似乎完全沒(méi)有要去領(lǐng)資料的意思，她便主動(dòng)站起身來(lái)，說(shuō)道要去看看情況。

到了教務(wù)處，老師卻告知資料己經(jīng)有人領(lǐng)過(guò)了。

黎竺只得悻悻而歸，在返**室的路上，恰巧遇到隔壁班的同學(xué)。

對(duì)方調(diào)笑著說(shuō)裴序今天有些奇怪：“學(xué)神今天和吃錯(cuò)藥一樣，我本來(lái)打算叫他喊你出來(lái)。

結(jié)果對(duì)上他的眼神，好像要?dú)⒘宋乙粯??！?br>
說(shuō)著還抖了下身體。

“哪有那么夸張”黎竺笑道，“可能他今天心情不太好吧。”

“你敢和他對(duì)視嗎？”

……和朋友打趣后，黎竺想了想。

回到教室，黎竺發(fā)現(xiàn)裴序正對(duì)著窗外發(fā)呆，陽(yáng)光如碎金灑在他身上，竟然從中看出一絲孤寂。

黎竺主動(dòng)說(shuō)去看看，回來(lái)時(shí)帶了本習(xí)題集，說(shuō)是教務(wù)處老師給的，送給你。

裴序第一次有了明顯反應(yīng)，目光落在習(xí)題集上，眼神復(fù)雜。

黎竺順勢(shì)坐下和他討論題目，過(guò)程中裴序雖話不多，但偶爾的見(jiàn)解卻讓她驚訝。

她越發(fā)覺(jué)得眼前的裴序既熟悉又陌生，而此時(shí)，系統(tǒng)卻突然傳來(lái)提示……系統(tǒng)提示：“注意，目標(biāo)人物情緒值出現(xiàn)異常波動(dòng)，請(qǐng)注意把控任務(wù)節(jié)奏?！?br>
黎竹心中一驚，偷偷看向裴序，思考這異常波動(dòng)與自己的舉動(dòng)有沒(méi)有關(guān)系，而此時(shí)裴序不經(jīng)意間抬眼，兩人目光短暫交匯，氣氛瞬間變得微妙起來(lái)。

兩人目光交匯，黎蘭心中一顫，忙移開(kāi)視線。

而在那短暫瞬間，她從裴序眼中看到一絲打量，似在思索她的意圖。

裴序同樣在黎竺回望的目光里，察覺(jué)到她對(duì)自己的探究。

氣氛一時(shí)有些凝滯。

正氣氛微妙時(shí)，上課鈴 “叮鈴鈴” 地響了起來(lái)，同學(xué)們紛紛快步回到座位。

班主任夾著教案走進(jìn)教室，清了清嗓子說(shuō)道：“同學(xué)們，之前事情多，**一首沒(méi)定，今天我們重新選一下?！?br>
說(shuō)罷，目光掃視一圈，落在裴序身上，“裴序同學(xué)平時(shí)溫和負(fù)責(zé)，之前也常協(xié)助班級(jí)事務(wù)，我提議讓他當(dāng)**，大家有意見(jiàn)嗎？”

同學(xué)們大多覺(jué)得裴序合適，紛紛點(diǎn)頭表示同意，黎竺也跟著點(diǎn)了下頭，看向裴序，心中對(duì)他多了幾分好奇……