吉永老師用紙巾輕輕按壓著連衣裙上的水漬，發(fā)梢滴落的水珠在地板上暈開細(xì)小的圓圈。

她無(wú)奈又帶著笑意的聲音在教室里回蕩：“看來(lái)風(fēng)間同學(xué)的自我介紹很特別呢?！?br>
風(fēng)間的指甲幾乎掐進(jìn)掌心，精心準(zhǔn)備的英語(yǔ)開場(chǎng)白——那些在鏡子前反復(fù)練習(xí)的發(fā)音，那些查閱詞典標(biāo)注的語(yǔ)調(diào)，此刻都化作滾燙的羞恥感，從耳根燒到脖頸。

更讓他崩潰的是，教室里此起彼伏的掌聲如潮水般涌來(lái)。

前排的小女孩們眼睛亮晶晶地交頭接耳，后排男孩們興奮地用橡皮互砸，仿佛這場(chǎng)意外是精心編排的演出。

野原新之助雙手叉腰，仰著腦袋說(shuō)道：“風(fēng)間設(shè)計(jì)的開場(chǎng)，是不是超厲害？”

他故意拖長(zhǎng)尾音，尾調(diào)還帶著鼻腔的共鳴，活像**片里搞怪的反派。

“風(fēng)間，你的英語(yǔ)說(shuō)得真好！”

清脆的聲音從左側(cè)傳來(lái)。

櫻田妮妮踮著腳尖湊近，粉色蝴蝶結(jié)隨著動(dòng)作輕輕顫動(dòng)，發(fā)梢還沾著淡淡的草莓香味。

她捧起綴滿蕾絲的筆記本，鋼筆尖懸在紙面：“能教我這句‘My name is nini怎么發(fā)音嗎？”

風(fēng)間剛要開口，腰間突然被人重重一拍。

一個(gè)男同學(xué)不知何時(shí)繞到身后，溫?zé)岬暮粑鼑娫诙股希骸帮L(fēng)間，快告訴我們嘛！

你的**是不是印著可愛(ài)P？”

他故意把“可愛(ài)P”三個(gè)字拖得又長(zhǎng)又怪，教室里頓時(shí)爆發(fā)出新一輪哄笑。

幾個(gè)男孩開始模仿可愛(ài)P扭動(dòng)**的樣子，吉永老師舉起教鞭輕輕敲了敲講臺(tái)，讓大家保持安靜。

風(fēng)間抱著書包轉(zhuǎn)身就跑，不料后背撞上堅(jiān)實(shí)的物體。

他踉蹌著后退兩步，只見一個(gè)有點(diǎn)害羞的男孩正慌亂地?fù)焓吧⒙涞墓P記本。

正南的鼻尖沁出細(xì)密的汗珠，書頁(yè)間夾著的漫畫草圖隨著動(dòng)作飄落——畫里是穿著披風(fēng)的**人物。

“對(duì)、對(duì)不起！”

兩人同時(shí)開口。

風(fēng)間彎腰幫忙收拾，余光瞥見一雙骨節(jié)分明的手遞來(lái)紙巾。

那個(gè)叫阿呆的男孩，還流著鼻涕，靜靜地站在陰影里，蒼白的手指捏著紙巾一角，腕間系著褪色的紅繩，上面串著形狀奇特的鵝卵石。

無(wú)聲的默契中，阿呆用紙巾輕輕點(diǎn)了點(diǎn)風(fēng)間校服上的水漬，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，最終只發(fā)出模糊的“嗯”聲。

“風(fēng)間同學(xué)，放學(xué)后要不要一起寫作業(yè)？”

妮妮突然插話，她己經(jīng)在筆記本上畫好精致的邊框，空白處用彩色筆寫著“英語(yǔ)角成員名單”。

小新立刻擠到中間，把腦袋擱在風(fēng)間肩膀上：“寫完作業(yè)要去公園看動(dòng)感超人重播！

風(fēng)間你當(dāng)怪獸，我來(lái)拯救世界！”

放學(xué)鈴聲響起時(shí)，風(fēng)間的書包側(cè)袋里多了三張不同風(fēng)格的便簽。

妮妮的便簽畫著公主城堡，正南的便簽用鉛筆寫著“漫畫新構(gòu)思求意見”，阿呆的便簽只有簡(jiǎn)單的石頭圖案，背面卻用蠟筆寫著“明天帶水”。

他站在校門口望著漸暗的天空，晚風(fēng)送來(lái)便利店關(guān)東煮的香氣，突然發(fā)現(xiàn)原本糟糕透頂?shù)牡谝惶欤乖谟洃浝镥兩狭艘粚用兹椎慕疬叀?br>