第2章 同桌的你
他的光，她的岸
陽(yáng)昭抱著沉甸甸的新課本走進(jìn)高二（三）班時(shí)，在吵鬧的教室里，她的目光精準(zhǔn)地越過(guò)人群，落在那靠窗的最后一排。
梧桐樹(shù)下的少年。
他與周遭的熱鬧隔著一層無(wú)形的薄膜，陽(yáng)光為他沉靜的側(cè)影勾勒出淡金色的光邊。
“緣分啊?！?br>
一個(gè)帶著笑意的聲音在陽(yáng)昭耳邊響起。
她回頭，看到一個(gè)留著俏皮**頭、眼睛亮晶晶的女生。
“我是周婉婉，”女生自來(lái)熟地湊近，順著陽(yáng)昭的視線望去，壓低聲音，帶著了然的調(diào)侃，“哇，目標(biāo)明確嘛。
那可是我們年級(jí)有名的‘物理冰山’林屹，多少女生在他那兒碰了一鼻子灰?！?br>
陽(yáng)昭耳根微熱，卻大方一笑：“我叫陽(yáng)昭。
我只是……恰巧是他同桌?！?br>
她看了眼座位表，確認(rèn)了自己的位置——正在林屹的旁邊。
當(dāng)她抱著書(shū)本穿過(guò)過(guò)道，能感覺(jué)到張薇以及其他幾個(gè)同學(xué)好奇的目光跟隨著自己。
她在那空位坐下，書(shū)本與桌面接觸的輕響，讓望著窗外的林屹轉(zhuǎn)回了頭。
“嗨，又見(jiàn)面了?！?br>
陽(yáng)昭轉(zhuǎn)身，笑容明媚地伸出手，“正式認(rèn)識(shí)一下，陽(yáng)昭。
太陽(yáng)的陽(yáng)，昭示的昭。”
林屹的視線在她懸空的手上停留一瞬，隨后道：“林屹?！?br>
聲音清朗，言簡(jiǎn)意賅。
“林屹，”陽(yáng)昭重復(fù)了一遍，笑意更深，“屹立不倒的屹，對(duì)吧？
好名字。”
她轉(zhuǎn)過(guò)身整理書(shū)本，馬尾辮的發(fā)梢不經(jīng)意間掃過(guò)林屹攤開(kāi)的課本。
他默不作聲地將自己的課本往回收了寸許。
周婉婉：陽(yáng)昭的前桌，活潑開(kāi)朗，是班級(jí)的“信息交換中心”。
她立刻湊過(guò)來(lái)，熱情地給陽(yáng)昭介紹班上情況，目光卻時(shí)不時(shí)好奇地瞟向后排的林屹。
陳浩：林屹的后桌，他顯然是林屹的“老熟人”，此刻正擠眉弄眼地用口型對(duì)林屹說(shuō)“可以啊”，被林屹一個(gè)平靜無(wú)波的眼神看得訕訕摸鼻子。
開(kāi)學(xué)第一天的課程在混亂與新鮮感中展開(kāi)。
陽(yáng)昭的活潑讓她很快與周婉婉熟絡(luò)起來(lái)，她時(shí)不時(shí)會(huì)側(cè)過(guò)身，自然地和林屹搭話，盡管得到的回應(yīng)大多簡(jiǎn)潔。
陳浩則試圖撬開(kāi)林屹的話**，卻總是無(wú)功而返。
第一堂課為物理課，陽(yáng)昭的“滑鐵盧”。
當(dāng)她被點(diǎn)名上臺(tái)畫(huà)受力分析圖，卻對(duì)著復(fù)雜的模型大腦空白時(shí)，窘迫得臉頰發(fā)燙。
“老師，”林屹清朗的聲音在寂靜中響起，舉起了手，“這道題的條件設(shè)定，我有一點(diǎn)疑問(wèn)?！?br>
全班的注意力，包括物理老師，都被他吸引過(guò)去。
就在這短暫的間隙，陽(yáng)昭感到手心被輕輕碰了一下——一張折疊工整的紙條被塞了進(jìn)來(lái)。
她飛快打開(kāi)，上面是清晰無(wú)比的受力分析圖，筆跡干凈利落。
她依樣畫(huà)下，勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。
回到座位時(shí)，她側(cè)身低聲道：“謝謝，救我一命?！?br>
林屹的目光仍停留在課本上，只是幾不可察地頷首。
下課鈴響，陽(yáng)昭癱在椅子上長(zhǎng)出一口氣。
她習(xí)慣性抹了下額角，旁邊便傳來(lái)了熟悉的“撕拉”聲。
林屹又將一張紙巾遞到了她面前。
“林屹，你這紙巾，是專門為我準(zhǔn)備的嗎？”
陽(yáng)昭玩笑道。
林屹還沒(méi)回答，后座的陳浩猛地探過(guò)頭來(lái)，臉上寫(xiě)滿了“有情況”的興奮：“哇！
什么情況？
屹哥你還會(huì)給女生遞紙巾？
太陽(yáng)打西邊出來(lái)了！”
周婉婉也立刻加入，眼睛閃閃發(fā)光：“快說(shuō)說(shuō)，你們之前就認(rèn)識(shí)？”
林屹在一片起哄聲中，面無(wú)表情地拉上書(shū)包拉鏈，站起身。
“只是習(xí)慣。”
他淡淡丟下三個(gè)字，便準(zhǔn)備離開(kāi)教室。
陽(yáng)昭捏著那張柔軟的紙巾，看著他清雋而淡然的背影，再環(huán)顧身邊這群充滿好奇心、瞬間讓整個(gè)空間都鮮活起來(lái)的新聞學(xué)，嘴角忍不住高高揚(yáng)起。
習(xí)慣？
她可記得清清楚楚，在梧桐樹(shù)下，他也是這樣，在她撿完試卷后，遞來(lái)了紙巾。
這個(gè)看似不冷不熱的新同桌，和他身邊這群有趣的“見(jiàn)證者”，讓她的高中生活，注定不會(huì)平凡了。
窗外的梧桐樹(shù)葉沙沙作響，光影在嬉笑打鬧的年輕身影間跳躍。
屬于他們的青春故事，正緩緩拉開(kāi)帷幕。
梧桐樹(shù)下的少年。
他與周遭的熱鬧隔著一層無(wú)形的薄膜，陽(yáng)光為他沉靜的側(cè)影勾勒出淡金色的光邊。
“緣分啊?！?br>
一個(gè)帶著笑意的聲音在陽(yáng)昭耳邊響起。
她回頭，看到一個(gè)留著俏皮**頭、眼睛亮晶晶的女生。
“我是周婉婉，”女生自來(lái)熟地湊近，順著陽(yáng)昭的視線望去，壓低聲音，帶著了然的調(diào)侃，“哇，目標(biāo)明確嘛。
那可是我們年級(jí)有名的‘物理冰山’林屹，多少女生在他那兒碰了一鼻子灰?！?br>
陽(yáng)昭耳根微熱，卻大方一笑：“我叫陽(yáng)昭。
我只是……恰巧是他同桌?！?br>
她看了眼座位表，確認(rèn)了自己的位置——正在林屹的旁邊。
當(dāng)她抱著書(shū)本穿過(guò)過(guò)道，能感覺(jué)到張薇以及其他幾個(gè)同學(xué)好奇的目光跟隨著自己。
她在那空位坐下，書(shū)本與桌面接觸的輕響，讓望著窗外的林屹轉(zhuǎn)回了頭。
“嗨，又見(jiàn)面了?！?br>
陽(yáng)昭轉(zhuǎn)身，笑容明媚地伸出手，“正式認(rèn)識(shí)一下，陽(yáng)昭。
太陽(yáng)的陽(yáng)，昭示的昭。”
林屹的視線在她懸空的手上停留一瞬，隨后道：“林屹?！?br>
聲音清朗，言簡(jiǎn)意賅。
“林屹，”陽(yáng)昭重復(fù)了一遍，笑意更深，“屹立不倒的屹，對(duì)吧？
好名字。”
她轉(zhuǎn)過(guò)身整理書(shū)本，馬尾辮的發(fā)梢不經(jīng)意間掃過(guò)林屹攤開(kāi)的課本。
他默不作聲地將自己的課本往回收了寸許。
周婉婉：陽(yáng)昭的前桌，活潑開(kāi)朗，是班級(jí)的“信息交換中心”。
她立刻湊過(guò)來(lái)，熱情地給陽(yáng)昭介紹班上情況，目光卻時(shí)不時(shí)好奇地瞟向后排的林屹。
陳浩：林屹的后桌，他顯然是林屹的“老熟人”，此刻正擠眉弄眼地用口型對(duì)林屹說(shuō)“可以啊”，被林屹一個(gè)平靜無(wú)波的眼神看得訕訕摸鼻子。
開(kāi)學(xué)第一天的課程在混亂與新鮮感中展開(kāi)。
陽(yáng)昭的活潑讓她很快與周婉婉熟絡(luò)起來(lái)，她時(shí)不時(shí)會(huì)側(cè)過(guò)身，自然地和林屹搭話，盡管得到的回應(yīng)大多簡(jiǎn)潔。
陳浩則試圖撬開(kāi)林屹的話**，卻總是無(wú)功而返。
第一堂課為物理課，陽(yáng)昭的“滑鐵盧”。
當(dāng)她被點(diǎn)名上臺(tái)畫(huà)受力分析圖，卻對(duì)著復(fù)雜的模型大腦空白時(shí)，窘迫得臉頰發(fā)燙。
“老師，”林屹清朗的聲音在寂靜中響起，舉起了手，“這道題的條件設(shè)定，我有一點(diǎn)疑問(wèn)?！?br>
全班的注意力，包括物理老師，都被他吸引過(guò)去。
就在這短暫的間隙，陽(yáng)昭感到手心被輕輕碰了一下——一張折疊工整的紙條被塞了進(jìn)來(lái)。
她飛快打開(kāi)，上面是清晰無(wú)比的受力分析圖，筆跡干凈利落。
她依樣畫(huà)下，勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。
回到座位時(shí)，她側(cè)身低聲道：“謝謝，救我一命?！?br>
林屹的目光仍停留在課本上，只是幾不可察地頷首。
下課鈴響，陽(yáng)昭癱在椅子上長(zhǎng)出一口氣。
她習(xí)慣性抹了下額角，旁邊便傳來(lái)了熟悉的“撕拉”聲。
林屹又將一張紙巾遞到了她面前。
“林屹，你這紙巾，是專門為我準(zhǔn)備的嗎？”
陽(yáng)昭玩笑道。
林屹還沒(méi)回答，后座的陳浩猛地探過(guò)頭來(lái)，臉上寫(xiě)滿了“有情況”的興奮：“哇！
什么情況？
屹哥你還會(huì)給女生遞紙巾？
太陽(yáng)打西邊出來(lái)了！”
周婉婉也立刻加入，眼睛閃閃發(fā)光：“快說(shuō)說(shuō)，你們之前就認(rèn)識(shí)？”
林屹在一片起哄聲中，面無(wú)表情地拉上書(shū)包拉鏈，站起身。
“只是習(xí)慣。”
他淡淡丟下三個(gè)字，便準(zhǔn)備離開(kāi)教室。
陽(yáng)昭捏著那張柔軟的紙巾，看著他清雋而淡然的背影，再環(huán)顧身邊這群充滿好奇心、瞬間讓整個(gè)空間都鮮活起來(lái)的新聞學(xué)，嘴角忍不住高高揚(yáng)起。
習(xí)慣？
她可記得清清楚楚，在梧桐樹(shù)下，他也是這樣，在她撿完試卷后，遞來(lái)了紙巾。
這個(gè)看似不冷不熱的新同桌，和他身邊這群有趣的“見(jiàn)證者”，讓她的高中生活，注定不會(huì)平凡了。
窗外的梧桐樹(shù)葉沙沙作響，光影在嬉笑打鬧的年輕身影間跳躍。
屬于他們的青春故事，正緩緩拉開(kāi)帷幕。