經(jīng)過再三考慮，封宇覺得再等等比較好。

因?yàn)樵谌蝿?wù)之外，好像是沒有時(shí)間限制的。

那何不把該嘗試不該嘗試的都嘗試一遍，做好充分的準(zhǔn)備再進(jìn)入副本呢？

封宇想用掃描儀掃一下空氣墻，但是失敗了；封宇做了幾個(gè)俯臥撐，發(fā)現(xiàn)體力的消耗速度與穿越前無異；封宇感受了一下，發(fā)現(xiàn)自己沒有便意和尿意；封宇試圖拆卸掃描儀，未能成功；……把能想到的都嘗試了一遍后，有了兩個(gè)重大發(fā)現(xiàn):第一，封宇使用掃描儀掃描了自己后，出現(xiàn)的是個(gè)人信息面板（由于現(xiàn)階段無需了解，所以作者決定在副本通關(guān)后再寫）。

第二，封宇試著敲了敲對(duì)面的門，立刻獲得了大白兔奶糖一個(gè)。

物品名稱:大白兔奶糖是否可以帶出副本:是品質(zhì):紫物品介紹:甜甜的。

由于是突然出現(xiàn)在自己手上的，封宇關(guān)于這一點(diǎn)有了猜測(cè)。

是不是創(chuàng)造這個(gè)副本的人很懶，根本就懶得構(gòu)想這里的支線任務(wù)，所以首接就把任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)給他了呢？

或許原本的流程應(yīng)該是這樣的:封宇敲了敲門，一個(gè)和藹的老奶奶或者老爺爺給你開了門，一陣寒暄過后（這里一定要和老奶奶或老爺爺裝作很熟的樣子），老人讓你完成某些簡單的任務(wù)，最后成功完成得到獎(jiǎng)勵(lì)。

這回倒好，想都懶得想了，首接塞我手里是吧！

至于物品介紹，封宇也懶得吐槽了，一點(diǎn)用都沒有，還容易誤導(dǎo)大家。

不過通過其他方面的信息，還是能推斷出這個(gè)奶糖的不少用途的。

奶糖看起來平平無奇，介紹也是一筆帶過，可是品質(zhì)卻是紫色。

放在所有游戲里，紫色一般來說都是比較稀有的物品了，可惜的是現(xiàn)在封宇手邊有價(jià)值的東西太少，沒辦法驗(yàn)證。

既然如此，大白兔奶糖還是作為可以帶出副本的存在，那么說明它大概率是回血回體力用的。

更進(jìn)一步發(fā)散，這是否說明其它的副本會(huì)有戰(zhàn)斗的任務(wù)？

大白兔奶糖作為該副本的支線任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)，是否在某一處用到會(huì)減少副本難度（畢竟任務(wù)的主要對(duì)象是小孩）？

這大概就需要進(jìn)一步探索了。

盡管上面分析的好多信息以后可能會(huì)非常容易獲得或者根本就不會(huì)用到，但是封宇認(rèn)為還是有必要去思考的。

畢竟自己身處與之前完全不同的世界，多一條信息，可能就會(huì)多一點(diǎn)活下來的可能性。

封宇之前看過很多部小說，其中穿越到其它世界的題材也不少，可是里面的主角搜集信息的能力和推理能力在平常的時(shí)候并不強(qiáng)。

亦或者搜集信息的時(shí)候根本就不寫出來，等到后面真遇到事情的時(shí)候突然就寫到主角其實(shí)早己知道，并且做好了準(zhǔn)備這種情況。

并且還營造出主角高智商的形象，雖然在讀小說的時(shí)候?yàn)榱朔潘梢荒渴?，也沒有什么不妥。

但總會(huì)有一種不合理感和割裂感，讓封宇感到很難受。

現(xiàn)在終于輪到自己去挑戰(zhàn)異世界了，封宇自然在搜集信息和分析方面做的很認(rèn)真，尤其是在根本就沒有時(shí)間限制的情況下。

這回終于是該忙完的都忙完了，封宇打起精神，開始推主線！

還沒等封宇敲門，門縫里卻傳出來了一個(gè)中年男人在大聲喊叫的聲音:“你能不能好好寫，好好寫！

寫一篇看的過去的作文很難嗎，你為什么就不能給我長長臉？”

“你己經(jīng)小學(xué)三年級(jí)了，小學(xué)三年級(jí)正是人生中最關(guān)鍵的時(shí)期，再寫不出好作文，你這一輩子就完啦！”

“還敢頂嘴？

看老子打不打你就完了！”

“完了！”

封宇心想，“待在外面的時(shí)間太久，按照這個(gè)劇情發(fā)展，再不進(jìn)去小孩就要挨打了！”

“哐哐哐！”

封宇大力拍門。

“誰??！”

中年男人聲音中帶著一絲怒火，“等會(huì)再收拾你！”

一陣腳步聲之后，一名中年男子打開了門。

令封宇感到意外的是，該男子長的文質(zhì)彬彬，身上有一種飽讀詩書的文化氣息，戴著眼鏡，想不到剛才的怒吼是從他身上發(fā)出來的。

“你……你好”封宇有些緊張，這是他第一次和異世界里的***溝通。

“你就是孩子?jì)寢屨?qǐng)的語文輔導(dǎo)老師吧，進(jìn)來?！?br>
由于封宇的突然出現(xiàn)，中年男子的怒火被壓下去了一些，但通過相對(duì)比較劇烈的胸口起伏和呼吸頻率來看，情況依然不太妙。

這就是在任務(wù)外逗留太長時(shí)間的后果吧，封宇心想。

“啊對(duì)對(duì)，我是，叔叔好，小朋友你好。”

封宇盡力保持禮貌，避免觸發(fā)這位活躍的火山。

“自我介紹一下，我是星星的父親，是一名大學(xué)文學(xué)教授。”

“呃……是你來教我們家孩子語文是吧。

那好，請(qǐng)拿出真本事來，不是隨便一個(gè)阿貓阿狗就能教我家兒子的。”

“啊……限你一個(gè)小時(shí)，讓星星寫出能打動(dòng)我的作文來，不然，你就回去吧。”