離開青學(xué)網(wǎng)球部后，吳越和哆啦A夢沿著街道漫步，現(xiàn)實(shí)問題接踵而至。

“首先，我們得有個落腳的地方?！?br>
吳越摸著口袋里僅有的幾千日元——穿越時莫名就在身上的，但這在東京支撐不了多久。

哆啦A夢自信地拍著西次元口袋：“放心！

我有辦法！”

他們找到一處僻靜的小公園，哆啦A夢從口袋里掏出一個小型裝置，看起來像是一個投影儀加上各種奇怪的附件。

“這是‘全息實(shí)景模擬屋’！”

哆啦A夢介紹道，“可以投射出任何建筑的全息影像，同時改變內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)，讓人以為是真實(shí)存在的房子。”

吳越皺眉：“只是影像？

那我們實(shí)際上不是還在公園里？”

“不不不，”哆啦A夢搖頭，“它同時配備了‘光學(xué)迷彩力場’和‘空間折疊技術(shù)’，外人看不到我們，內(nèi)部空間也是真實(shí)可用的。

最重要的是——免費(fèi)！”

說著，他啟動裝置，一棟精致的二層小樓憑空出現(xiàn)在公園角落，但與周圍環(huán)境有種微妙的不協(xié)調(diào)感。

“只能維持12小時，之后需要重新設(shè)置，”哆啦A夢提醒道，“但足夠我們過渡了?！?br>
進(jìn)入“房子”內(nèi)部，設(shè)施一應(yīng)俱全。

吳越松了口氣，至少住宿問題暫時解決了。

接下來是錢的問題。

吳越思考著如何利用道具合理合法地賺錢，而不是首接變出錢來引起懷疑。

“我們可以用‘復(fù)制鏡’復(fù)制一些有價值但又不會太引人注目的東西。”

吳越提議。

哆啦A夢翻找口袋，掏出一面復(fù)古風(fēng)格的鏡子：“這個可以！

但需要原件。”

吳越想起自己口袋里有一支不錯的鋼筆，是他平時寫字用的。

他將筆放在鏡前，按下按鈕，另一支完全相同的筆從鏡中“吐”了出來。

“太棒了！”

吳越興奮地說，“我們可以復(fù)制一些收藏品或限量版物品，然后賣給二手店。”

接下來的幾天，他們用這種方式獲得了一些資金。

吳越還利用“時間包袱皮”將一些舊物品恢復(fù)如新，增加價值。

很快，他們就有了足夠的錢租下一間小公寓。

住宿解決后，下一個目標(biāo)是進(jìn)入青學(xué)讀書。

吳越知道，要加入網(wǎng)球部，首先得是學(xué)校的學(xué)生。

“這個有點(diǎn)棘手，”哆啦A夢撓頭，“偽造學(xué)籍文件可能**出來?！?br>
吳越思考片刻，眼睛一亮：“我們不偽造。

用‘催眠喇叭’或者‘說服口香糖’讓招生處的人認(rèn)為我己經(jīng)辦妥了所有手續(xù)，只是缺少文件?！?br>
哆啦A夢贊同地點(diǎn)頭，從口袋里掏出一片口香糖：“‘說服口香糖’，效果能持續(xù)24小時，足夠完成注冊了。”

第二天，吳越獨(dú)自前往青春學(xué)園中學(xué)部的招生辦公室。

咀嚼著那片神奇的口香糖，他平靜地向工作人員說明自己是因?yàn)榧彝ピ蜣D(zhuǎn)學(xué)至此，所有文件正在郵寄中。

令人驚訝的是，工作人員完全沒有質(zhì)疑，只是點(diǎn)頭微笑：“啊，是的，吳越同學(xué)，我們己經(jīng)收到通知了。

這是你的班級分配和課程表，歡迎來到青學(xué)。”

就這樣，吳越成了青學(xué)三年級的一名轉(zhuǎn)學(xué)生——與手冢國光和不二周助同級。

走在青學(xué)的走廊上，吳越感受到了一種奇妙的感覺。

曾經(jīng)只在屏幕上看到的場景，如今真實(shí)地呈現(xiàn)在眼前：明亮的教室，忙碌的學(xué)生，墻上貼著的社團(tuán)活動海報...“喂，你看那個新來的。”

有學(xué)生低聲議論。

“聽說是從國外轉(zhuǎn)學(xué)回來的？”

“長得還不錯嘛...”吳越盡量保持鎮(zhèn)定，按照課表找到了自己的班級——3年1組。

推開門，他一眼就看到了坐在教室后排的手冢國光，以及旁邊笑瞇瞇的不二周助。

班主任中村老師向全班介紹了吳越：“這位是從中國轉(zhuǎn)學(xué)來的吳越同學(xué)，大家歡迎?！?br>
禮貌性的掌聲中，吳越感受到了一些好奇的目光。

他簡短地做了自我介紹，被安排坐在教室中間的位置。

下課鈴響后，幾個同學(xué)圍過來好奇地問東問西。

吳越謹(jǐn)慎地回答，盡量不透露太多個人信息。

“吳同學(xué)有興趣加入什么社團(tuán)嗎？”

一個戴眼鏡的女生問道，“我們青學(xué)的社團(tuán)活動很豐富的?！?br>
吳越等的就是這個問題：“我對網(wǎng)球很感興趣，想加入網(wǎng)球部?！?br>
這話一出，周圍突然安靜了幾分。

幾個同學(xué)交換了復(fù)雜的眼神。

“網(wǎng)球部啊...”一個男生推了推眼鏡，“那可是我們學(xué)校最強(qiáng)的社團(tuán)之一，要求很嚴(yán)格的?！?br>
“特別是手冢部長，”另一個同學(xué)壓低聲音，“訓(xùn)練超級嚴(yán)格的?！?br>
吳越看向手冢的座位，發(fā)現(xiàn)他正看著窗外，似乎對這邊的談話毫不在意。

但不二周助卻笑瞇瞇地看過來，冰藍(lán)色的眼睛中閃過一絲興趣。

午休時分，吳越帶著便當(dāng)來到屋頂，發(fā)現(xiàn)不二周助己經(jīng)在那里了。

“啊，新同學(xué)?！?br>
不二微笑著打招呼，“不介意一起用餐吧？”

吳越點(diǎn)點(diǎn)頭，在不遠(yuǎn)處坐下。

兩人沉默地吃了一會兒，不二突然開口：“聽說你想加入網(wǎng)球部？”

“是的。”

吳越謹(jǐn)慎地回答。

“網(wǎng)球部的入部考核很嚴(yán)格哦，”不二依然微笑著，但眼神銳利了幾分，“特別是對于三年級才申請加入的人?！?br>
吳越感覺到這話中有話：“我愿意接受挑戰(zhàn)。”

不二點(diǎn)點(diǎn)頭，不再說話。

但吳越能感覺到，自己己經(jīng)引起了這位天才的注意。

下午放學(xué)后，吳越首奔網(wǎng)球部。

操場上己經(jīng)聚集了不少隊員，正在做熱身運(yùn)動。

他注意到武藏和其他幾個非正選隊員也在，看到他時明顯露出了驚訝和戒備的表情。

手冢國光正站在場邊與大石秀一郎說著什么，看到吳越走來，兩人停止了談話。

“手冢部長，大石副部長，”吳越禮貌地打招呼，“我是三年級新轉(zhuǎn)學(xué)來的吳越，想申請加入網(wǎng)球部。”

手冢面無表情地看著他：“網(wǎng)球部的訓(xùn)練很艱苦，不是一時興起的地方?！?br>
“我不是一時興起?！?br>
吳越堅定地回答，“我愿意接受任何考核?！?br>
大石溫和地插話：“三年級才申請加入確實(shí)很少見，你能告訴我們?yōu)槭裁聪爰尤雴?？?br>
吳越早有準(zhǔn)備：“我從小就打網(wǎng)球，轉(zhuǎn)學(xué)來青學(xué)也是因?yàn)槁犝f這里的網(wǎng)球部很強(qiáng)。

我想挑戰(zhàn)自己，與強(qiáng)者一起訓(xùn)練?！?br>
場邊的一些隊員開始竊竊私語。

不少人都認(rèn)出了吳越就是前幾天與武藏比賽的那個人。

手冢的目光銳利如刀：“我看了你與武藏的比賽。”

吳越心里一緊，等待下文。

“你的網(wǎng)球...”手冢斟酌著用詞，“很不尋常。

有些回球的角度和力度...不符合常理。”

吳越保持鎮(zhèn)定：“每個人都有自己獨(dú)特的打法?！?br>
手冢沉默片刻，然后說：“要加入網(wǎng)球部，必須通過入部考核。

包括體能測試和實(shí)戰(zhàn)考核?！?br>
他轉(zhuǎn)頭對乾貞治說：“乾，準(zhǔn)備測試?！?br>
戴眼鏡的數(shù)據(jù)狂人立刻拿出筆記本和秒表：“樂意之至?！?br>
第一項(xiàng)是繞場跑圈。

正常情況下，吳越能跑十圈就不錯了，但今天他穿上了哆啦A夢特制的“自適應(yīng)運(yùn)動鞋”。

“跑20圈，計時開始?！?br>
乾一聲令下，吳越和其他幾個申請入部的一年級生一起開始跑步。

令人驚訝的是，吳越不僅跟上了節(jié)奏，甚至逐漸領(lǐng)先。

運(yùn)動鞋自動調(diào)整緩沖和推力，讓他跑得更加省力高效。

最終他以第一名的成績完成，大氣都不喘一口。

乾推推眼鏡，在筆記本上瘋狂記錄：“有趣...非常有趣...”接下來是敏捷性測試、反應(yīng)測試等，吳越都在道具的幫助下表現(xiàn)出色。

他刻意控制著表現(xiàn)，讓自己看起來只是“很有天賦”，而不是“超乎常理”。

最后是實(shí)戰(zhàn)考核。

手冢指定了一名二年級正選隊員與吳越對打。

“越前，”手冢叫住正準(zhǔn)備去訓(xùn)練的越前龍馬，“你來考核吳越。”

越前龍馬壓了壓帽檐，淡淡地說：“Ma** **** **ne.”吳越內(nèi)心一震。

首接與主角對戰(zhàn)？

這難度有點(diǎn)大啊！

比賽開始，越前率先發(fā)球。

即使是普通發(fā)球，也遠(yuǎn)比武藏的快得多。

吳越勉強(qiáng)回?fù)?，感覺到球拍的自主調(diào)整比之前更加明顯。

越前眼中閃過一絲驚訝，隨即打出更快的回球。

吳越在運(yùn)動鞋的幫助下奔跑到位，再次回?fù)簟?br>
幾個回合后，越前忽然一笑：“有意思?！?br>
下一刻，他打出了一記 twist serve（外旋發(fā)球），球落地后猛地朝吳越的臉部彈起。

場邊響起一陣驚呼。

大家都想看看這個新人如何應(yīng)對越前的招牌發(fā)球。

吳越下意識后退，同時揮拍。

在千鈞一發(fā)之際，球拍自動調(diào)整角度，以一個幾乎不可能的姿態(tài)將球回了過去！

球劃過一道高高的弧線，精準(zhǔn)地落在底線附近。

越前沒能接到這個球。

全場寂靜。

乾的筆在紙上劃出一道長線；不二睜開了冰藍(lán)色的眼睛；手冢的眉頭微微皺起。

越前站在原地，愣了幾秒鐘，然后嘴角揚(yáng)起一個興奮的弧度：“你還不錯嘛。”

接下來的比賽中，吳越勉強(qiáng)支撐。

越前顯然開始認(rèn)真了，各種技巧層出不窮。

吳越全靠道具和能力硬撐，比分交替上升。

最終，越前以一記扣殺結(jié)束了比賽：“6-4，我贏了?！?br>
吳越喘著氣，汗水浸透了衣服。

雖然輸了，但他堅持到了最后，甚至從越前手中拿下了4局！

場邊隊員們面面相覷，難以置信一個新人能有這種水平。

手冢走上前來，審視著吳越：“你的表現(xiàn)...令人驚訝?！?br>
他停頓了一下，環(huán)視全場，然后宣布：“吳越，準(zhǔn)予入部。

從今天起，作為非正選隊員參加訓(xùn)練?！?br>
吳越長舒一口氣，成功了！

但他沒注意到的是，場邊的不二周助輕聲對乾說：“他的擊球方式很有趣，不是嗎？”

乾推推眼鏡，鏡片反著光：“啊，數(shù)據(jù)收集才剛剛開始。

有很多...異常值?！?br>
更遠(yuǎn)處，手冢國光看著吳越，眼神深邃。

這個新人的網(wǎng)球，隱藏著某種他無法理解的東西。

而這既讓他警惕，又莫名期待。

吳越的網(wǎng)球部生活，就這樣開始了。

而他不知道的是，等待他的不僅是嚴(yán)格的訓(xùn)練，還有無數(shù)雙眼睛的注視和一個個待解的謎團(tuán)。