一、銀光
我第一次認(rèn)真思考白銀的價(jià)格，是在張教授那堂被稱為“醒世恒言”的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)專題課上。
那是北京三月一個(gè)沙塵暴將至的午后，教室窗外的天空泛著不祥的橙**。張教授站在講臺(tái)前，沒(méi)看講義，也沒(méi)用PPT，只是用他那口帶點(diǎn)江浙口音的普通話，平靜地?cái)⑹觯?br>“人類歷史上，所有大宗商品泡沫的破裂，都有一個(gè)共同特征——當(dāng)街頭巷尾的普通人開始狂熱談?wù)撍鼤r(shí)，距離**通常只剩最后三個(gè)月?！?br>他轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫下“需求/供給”，又在下面對(duì)應(yīng)位置分別寫下“真實(shí)”和“敘事”。
“真實(shí)的需求來(lái)自工業(yè)、首飾、投資。但泡沫的需求，來(lái)自故事?！狈酃P與黑板摩擦，發(fā)出尖銳的聲響，“而人類最古老、最動(dòng)人的財(cái)富故事，往往和金屬有關(guān)?！?br>教室里很安靜。我能聽(tīng)見(jiàn)后排同學(xué)轉(zhuǎn)筆的聲音，能聽(tīng)見(jiàn)窗外風(fēng)聲卷過(guò)老教學(xué)樓墻外爬山虎枯藤的窸窣。那是我大學(xué)生活的第三年，在一個(gè)不好不壞的大學(xué)讀著一個(gè)不好不壞的專業(yè)，對(duì)未來(lái)最大的想象是畢業(yè)后能進(jìn)一家國(guó)企，或者考個(gè)***。
“以白銀為例?！睆埥淌谕屏送蒲坨R，“工業(yè)需求年增長(zhǎng)2%到3%，礦產(chǎn)供給基本穩(wěn)定。但過(guò)去六個(gè)月，銀價(jià)漲了40%。多出來(lái)的那部分，是什么？”
沒(méi)人回答。他等了幾秒，自問(wèn)自答：
“是恐懼。對(duì)貨幣貶值的恐懼，對(duì)通脹的恐懼，對(duì)未來(lái)的不確定性。當(dāng)人們不再相信紙幣，就會(huì)轉(zhuǎn)身?yè)肀切┞裨诘叵聨浊甑臇|西?！?br>下課鈴響了。張教授合上講義，在學(xué)生們收拾書包的嘈雜中，像是自言自語(yǔ)，又像是對(duì)前排幾個(gè)還沒(méi)離開的學(xué)生說(shuō)：
“但恐懼是面哈哈鏡，會(huì)把一切都扭曲變形。包括價(jià)值?！?br>我猶豫了幾秒，抱著《貨幣金融學(xué)》課本走上講臺(tái)。
“教授，如果……如果現(xiàn)在有人想投資白銀，您覺(jué)得……”
他抬頭看我，目光透過(guò)鏡片，有種實(shí)驗(yàn)室里觀察樣本的專注?！澳闶窍雴?wèn)，現(xiàn)在進(jìn)去還能不能賺錢？”
我臉有點(diǎn)熱，點(diǎn)點(diǎn)頭。
“能?！彼f(shuō)得很干脆，然后頓了頓，“也許還能賺不少。在泡沫破滅之前，狂歡總是最**的?！?br>“那您認(rèn)為泡沫什么時(shí)候