”

我點點頭。

昨晚研究過了，這東西叫電話，按幾個數(shù)字就能跟人說話。

周園長走了。

我坐在保健室里，等著。

十分鐘過去。

半小時過去。

一小時過去。

沒人來。

我出去轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)小朋友們都在教室里，老師帶著唱歌跳舞，秩序井然。

所以保健醫(yī)就是個閑職？

我正想著，忽然聽到一陣腳步聲。

一個小男孩跑進(jìn)來，氣喘吁吁：“老師！小明頭疼！”

我精神一振：“在哪兒？”

“在教室！”

我跟著他跑過去。

教室里，一個四五歲的小男孩趴在桌上，周圍圍了一圈小朋友。

“讓一讓，讓一讓?！蔽覕D進(jìn)去，蹲下來，“小朋友，哪兒不舒服？”

小男孩抬頭看我，愣了一下，然后捂著腦袋：“頭……頭疼?！?br>
我伸手搭在他手腕上。

三秒后，我沉默了。

這脈象……

平穩(wěn)有力，氣血充足，沒有任何異常。

我看著他。

他看著我。

“真疼？”我問。

“……嗯?！?br>
我湊近一點，壓低聲音：“說實話?！?br>
小男孩眼神飄忽，小聲道：“我不想上課……”

我：“……”

旁邊一個小姑娘立刻舉手舉報：“老師！他昨天也用頭疼逃課！”

小男孩急了：“我沒有！”

“你有！你還說你肚子疼，然后去保健室躺了一上午！”

我：“……”

現(xiàn)在的小孩，都這么精嗎？

我站起來，清了清嗓子：“小明同學(xué)，跟我去保健室?！?br>
小男孩眼睛一亮。

我補(bǔ)充道：“做個全面檢查，可能需要扎幾針?！?br>
小男孩臉色一白：“扎……**？”

“嗯，”我認(rèn)真點頭，“你頭疼這么嚴(yán)重，可能是經(jīng)脈不通，需要用金**穴，疏通經(jīng)絡(luò)。不疼，就像蚊子叮一樣。”

“不不不不用了！”小男孩噌地站起來，“我突然不疼了！”

然后跑回座位，坐得筆直。

周圍的老師忍不住笑。

我若無其事地走出教室。

回到保健室，剛坐下，又有人跑進(jìn)來。

這次是個小女孩，扎著兩個小辮，臉上掛著淚珠。

“老師……我摔倒了……”

我低頭一看，膝蓋上破了