第2章
失去愛的世界,他偏要愛
馴化------------------------------------------,江語在教學(xué)樓后面的花壇邊找到了周明。他一個人蹲在那里,把散落的課本一頁一頁按平,塞進(jìn)書包里。動作很慢,像在完成一件不需要著急的事。校服上的鞋印還在,灰撲撲的,沒人幫他拍掉。眼鏡用膠帶纏過了,歪歪扭扭地架在鼻梁上,鏡片上的裂縫像一道干涸的河流。,看了很久。他不知道自己為什么要來。他也不知道自己為什么,不敢走過去。后來他還是走過去了。沒有蹲下,沒有開口,只是站在周明旁邊,低著頭看他。,手上的動作停了一下,繼續(xù)按平書頁?!澳愀杏X怎么樣?”江語問。。他沒抬頭,聲音很平,像在說一件再正常不過的事:“怪我自己太弱了?!薄!八蛭遥且?yàn)槲胰?。”周明把一本卷了邊的課本塞進(jìn)書包,拉上拉鏈,動作很平靜,像在陳述一道數(shù)學(xué)題的答案,“弱肉強(qiáng)食,這不是應(yīng)該的嗎?”,看著江語。眼鏡片上的裂縫正好橫在眼睛中間,把他的一只眼睛切成兩半。那只眼睛里沒有眼淚,沒有憤怒,甚至沒有委屈。只有一種很深的、很平靜的“認(rèn)了”。像他早就知道,這是規(guī)矩。像他早就知道,沒有人會幫他。像他早就知道,被打是應(yīng)該的,因?yàn)槿?。“我要是再?qiáng)一點(diǎn),他就不會打我了?!敝苊髡酒饋?,拍拍膝蓋上的灰,“所以不怪他,怪我?!薄K胝f“不對”。他想說“**就是不對的”。他想說“你弱不是你的錯”。他想說很多話。那些話堵在喉嚨里,像一塊石頭,吞不下去,也吐不出來。。他也說過這些話。然后呢?。他低下頭,看著散落在花壇邊上的幾頁課本。是被撕下來的,揉成團(tuán),又被展開。皺巴巴的,上面還有鞋印。他彎腰,把那些紙頁撿起來,走到周明面前。。不是遞,是扔。紙頁散開,落在他鞋面上。周明低頭看,沒動。江語也沒動。他就那么站著,看著那些紙頁,像在看一件與自己無關(guān)的事。。,又停下來?!跋麓?,”他沒回頭,聲音很輕,“書別放那么外面。”
他不知道自己為什么說這句話。也不知道自己是在幫他,還是在告訴他“活該”。他只是覺得,如果什么都不做,他今晚會睡不著。如果做得太多,他明天會站不起來。所以他就做了這一點(diǎn)點(diǎn)。不多,也不少。剛好夠讓他覺得自己不是幫兇。剛好夠讓他覺得自己不是叛徒。剛好夠讓他今晚能閉上眼睛。
他走了。身后沒有聲音。周明沒有叫住他,沒有說謝謝,什么都沒有。只有風(fēng),吹過花壇里的枯葉,沙沙響。像什么都沒發(fā)生過。
回到家,江語關(guān)上門,背靠著門板,站了很久??蛷d里沒開燈,窗簾拉著,黑漆漆的。他摸黑走進(jìn)房間,坐在床上,沒開燈。窗外有路燈的光透進(jìn)來,在地板上畫了一道歪歪扭扭的白線。他盯著那道線,腦子里全是周明的臉。
眼鏡片上的裂縫。眼睛里的“認(rèn)了”。他說:“怪我自己太弱了?!彼f:“弱肉強(qiáng)食,這不是應(yīng)該的嗎?”
不是的。江語在心里說。不是這樣的??伤f不出口。因?yàn)樗浀茫跞悄?,他也幫過一個人。然后呢?
他閉上眼睛,黑暗更黑了。
初三那年,班里有個男生,叫林小舟。瘦瘦小小的,不愛說話,總是坐在最后一排靠墻的位置。也有人欺負(fù)他。把他的課本扔進(jìn)垃圾桶,在他的校服上畫烏龜,放學(xué)后把他堵在廁所里。有一次,江語路過,看見了。他停下來。他走過去,說:“你們別打了?!比缓笏蚜中≈蹚牡厣侠饋怼?br>第二天,他的桌上被人用馬克筆寫了兩個大字:“叛徒?!钡谌欤臅蝗舆M(jìn)了女廁所。**天,沒人跟他說話了。
不是不理他,是那種很自然的、很正常的“不跟你說話”。就像他從來不存在。課間的時候,他坐在座位上,前后左右的人都在聊天,沒人轉(zhuǎn)頭看他。吃飯的時候,他端著餐盤,食堂里坐滿了人,沒有空位,但他走過去,那些位子就“剛好”有人坐了。放學(xué)的時候,他一個人走,前面的人走得很快,后面的人也走得很快,沒有人跟他并排。
他去找老師。老師說:“你是不是做了什么讓人誤會的事?”他去找校長。校長說:“你先反思一下自己。”他站在走廊上,看著操場上的人跑來跑去。沒有人看他。沒有人覺得不對。
他開始一個人吃飯,一個人回家,一個人坐在教室最后一排。他學(xué)會了低頭,學(xué)會了沉默,學(xué)會了“怪我自己太弱了”。他學(xué)會了。
后來有一天,他在走廊上碰到林小舟。他想走開。林小舟叫住了他。
“你是不是覺得你很偉大?”林小舟站在他面前,聲音不大,但每個字都很清楚,“你是不是覺得你救了我?你是不是覺得你跟別人不一樣?”
江語愣住了?!拔覜]有……”
“你幫我,是因?yàn)槟阌X得我可憐?!绷中≈劭粗?,眼睛里沒有感激,只有一種江語看不懂的東西,“我不需要你可憐。我不需要你幫我。我自己能扛?!?br>他往前走了一步,聲音壓得更低了:“你就是看不起我。”
江語想說什么,但林小舟已經(jīng)轉(zhuǎn)身走了。他站在那里,走廊上人來人往,沒有人看他,沒有人停下來。他一個人站在那里,站了很久。
他不知道自己為什么說這句話。也不知道自己是在幫他,還是在告訴他“活該”。他只是覺得,如果什么都不做,他今晚會睡不著。如果做得太多,他明天會站不起來。所以他就做了這一點(diǎn)點(diǎn)。不多,也不少。剛好夠讓他覺得自己不是幫兇。剛好夠讓他覺得自己不是叛徒。剛好夠讓他今晚能閉上眼睛。
他走了。身后沒有聲音。周明沒有叫住他,沒有說謝謝,什么都沒有。只有風(fēng),吹過花壇里的枯葉,沙沙響。像什么都沒發(fā)生過。
回到家,江語關(guān)上門,背靠著門板,站了很久??蛷d里沒開燈,窗簾拉著,黑漆漆的。他摸黑走進(jìn)房間,坐在床上,沒開燈。窗外有路燈的光透進(jìn)來,在地板上畫了一道歪歪扭扭的白線。他盯著那道線,腦子里全是周明的臉。
眼鏡片上的裂縫。眼睛里的“認(rèn)了”。他說:“怪我自己太弱了?!彼f:“弱肉強(qiáng)食,這不是應(yīng)該的嗎?”
不是的。江語在心里說。不是這樣的??伤f不出口。因?yàn)樗浀茫跞悄?,他也幫過一個人。然后呢?
他閉上眼睛,黑暗更黑了。
初三那年,班里有個男生,叫林小舟。瘦瘦小小的,不愛說話,總是坐在最后一排靠墻的位置。也有人欺負(fù)他。把他的課本扔進(jìn)垃圾桶,在他的校服上畫烏龜,放學(xué)后把他堵在廁所里。有一次,江語路過,看見了。他停下來。他走過去,說:“你們別打了?!比缓笏蚜中≈蹚牡厣侠饋怼?br>第二天,他的桌上被人用馬克筆寫了兩個大字:“叛徒?!钡谌欤臅蝗舆M(jìn)了女廁所。**天,沒人跟他說話了。
不是不理他,是那種很自然的、很正常的“不跟你說話”。就像他從來不存在。課間的時候,他坐在座位上,前后左右的人都在聊天,沒人轉(zhuǎn)頭看他。吃飯的時候,他端著餐盤,食堂里坐滿了人,沒有空位,但他走過去,那些位子就“剛好”有人坐了。放學(xué)的時候,他一個人走,前面的人走得很快,后面的人也走得很快,沒有人跟他并排。
他去找老師。老師說:“你是不是做了什么讓人誤會的事?”他去找校長。校長說:“你先反思一下自己。”他站在走廊上,看著操場上的人跑來跑去。沒有人看他。沒有人覺得不對。
他開始一個人吃飯,一個人回家,一個人坐在教室最后一排。他學(xué)會了低頭,學(xué)會了沉默,學(xué)會了“怪我自己太弱了”。他學(xué)會了。
后來有一天,他在走廊上碰到林小舟。他想走開。林小舟叫住了他。
“你是不是覺得你很偉大?”林小舟站在他面前,聲音不大,但每個字都很清楚,“你是不是覺得你救了我?你是不是覺得你跟別人不一樣?”
江語愣住了?!拔覜]有……”
“你幫我,是因?yàn)槟阌X得我可憐?!绷中≈劭粗?,眼睛里沒有感激,只有一種江語看不懂的東西,“我不需要你可憐。我不需要你幫我。我自己能扛?!?br>他往前走了一步,聲音壓得更低了:“你就是看不起我。”
江語想說什么,但林小舟已經(jīng)轉(zhuǎn)身走了。他站在那里,走廊上人來人往,沒有人看他,沒有人停下來。他一個人站在那里,站了很久。