,恰好被回頭張望的江逾白盡收眼底。
與此同時(shí),兩名后排閑聊的同學(xué)低聲調(diào)侃,一人隨口說(shuō)道:“我看蘇晚好像挺討厭江逾白的,每次有人傳他倆**,她都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”另一人附和說(shuō)笑,語(yǔ)氣隨意又戲謔。
細(xì)碎的閑聊聲輕飄飄傳開,恰好落入江逾白耳中。再聯(lián)想到蘇晚方才驟然躲閃、刻意疏離的背影,所有的溫柔瞬間被蒙上一層陰霾,誤會(huì)就此生根發(fā)芽。
江逾白的性格本就清冷內(nèi)斂,不善言辭,更不會(huì)主動(dòng)追問(wèn)辯解。他一直以為兩人的默契是雙向的,以為那些并肩同行的溫柔是彼此的心意,可此刻聽(tīng)到的調(diào)侃、看到的躲閃,讓他瞬間推翻了所有認(rèn)知。他篤定,是自己自作多情,打擾到了蘇晚,讓她心生厭煩,所以才刻意回避自己。
那一刻,少年眼底的溫柔盡數(shù)褪去,只剩下清冷的疏離與落寞。他默默收回目光,周身的溫度驟然變冷,再也沒(méi)有了往日的溫柔暖意。
蘇晚平復(fù)好心情回到教室時(shí),第一時(shí)間就察覺(jué)到了他的變化。往日會(huì)主動(dòng)看向她的目光,此刻刻意躲閃;往日溫柔的語(yǔ)氣,此刻只剩冰冷平淡;擦肩而過(guò)時(shí),他再也沒(méi)有絲毫停頓,周身的疏離感讓人不敢靠近。
蘇晚滿心疑惑,不知所措,反復(fù)回想自己的言行,卻始終找不到問(wèn)題所在。她不明白,不過(guò)短短半小時(shí),那個(gè)溫柔待她的少年,為何突然變得冷漠疏離。她想開口詢問(wèn),卻被他冰冷的眼神逼退,所有的話都堵在喉嚨里,無(wú)從說(shuō)起。
那天傍晚,鳳凰樹下的舊單車依舊停在原地,可并肩同行的兩人,卻再也沒(méi)有了往日的默契。江逾白獨(dú)自推車離開,沒(méi)有等她,沒(méi)有回頭,背影決絕又冷漠。
蘇晚站在漫天落花里,看著他漸行漸遠(yuǎn)的背影,心底的慌亂與委屈肆意蔓延。她不懂突如其來(lái)的冷漠,更不知一場(chǎng)致命的誤會(huì),已經(jīng)徹底橫亙?cè)趦扇酥g,將所有溫柔盡數(shù)阻隔。
第五章 冷戰(zhàn)無(wú)聲耗溫柔
誤會(huì)一旦生根,便會(huì)瘋狂蔓延,吞噬所有過(guò)往的溫柔。從那天下午開始,蘇晚和江逾白徹底陷入了無(wú)聲的冷戰(zhàn),沒(méi)有爭(zhēng)吵,沒(méi)有對(duì)峙,只有悄無(wú)聲息的疏離,和漸行漸遠(yuǎn)的距離。
高三最后的沖刺階段,本就緊張壓抑,
精彩片段
現(xiàn)代言情《鳳凰樹下落單信》,講述主角蘇晚江逾白的甜蜜故事,作者“白天不想做夢(mèng)”傾心編著中,主要講述的是:第一章 夏風(fēng)拂過(guò)舊車轍六月的風(fēng)裹挾著滾燙的夏意,掠過(guò)明德中學(xué)滿樹盛放的鳳凰花,猩紅花瓣簌簌墜落,鋪滿校門口的青石板路,這是整段高三歲月最后的收尾光景,也是蘇晚青春里最深刻的底色。三年光陰匆匆落幕,教學(xué)樓的倒計(jì)時(shí)牌早已摘除,黑板上殘留的公式字跡斑駁,空蕩蕩的教室再也沒(méi)有此起彼伏的翻書聲和筆尖摩擦紙張的輕響,轟轟烈烈的高三,終究走到了盡頭。蘇晚背著清空的書包,獨(dú)自站在操場(chǎng)旁的鳳凰樹下,目光牢牢鎖住樹陰...