看，然后拿起筆，在草稿紙上輕輕畫了一條輔助線，“你看，這里應(yīng)該連接AC，利用三角形相似的性質(zhì)，再結(jié)合韋達定理，就能算出來了?！彼贿呎f，一邊一步步演算，思路清晰，步驟簡潔，幾句話就點醒了陷入困境的林星宇。
林星宇看著陳陽的演算過程，恍然大悟，拍了拍自己的腦袋，“原來是這樣，我怎么沒想到呢！謝謝你啊，陽陽?！标愱栃α诵?，露出一對淺淺的梨渦，“沒事，都是小事。備考本來就是這樣，遇到難題很正常，別著急，慢慢來，實在不會就問我，咱們一起加油?！?br>其實，林星宇心里一直很羨慕陳陽，羨慕他的聰明，羨慕他的從容，更羨慕他有明確的目標——陳陽一直想考上北京大學，那是他從小的夢想，也是他為之奮斗的方向。而林星宇，直到高三，還沒有明確的目標，他只知道，自己要努力考上一所本科院校，不辜負父母的期望，至于考哪所大學，學什么專業(yè)，他心里一片迷茫。
班主任***是一位五十多歲的老教師，教了一輩子語文，頭發(fā)已經(jīng)花白，臉上布滿了皺紋，卻依舊精神矍鑠。他見證了一屆又一屆高三學子的成長與蛻變，深知這些孩子的不易，也理解他們的焦慮。每天早上，他都會提前來到教室，看著同學們背書、刷題，偶爾會走到同學們身邊，拍拍他們的肩膀，說一句“加油，你們都是最棒的”；晚上，他會等到最后一個同學離開教室，才會關(guān)燈鎖門，默默守護著這些追逐夢想的孩子。
這天下午，***沒有像往常一樣講試卷，而是把同學們召集在一起，開了一個簡短的班會。“同學們，距離高考還有三十天，我知道，大家都很辛苦，壓力也很大，”***的聲音很溫和，卻帶著一種強大的力量，“但是，我想告訴大家，高考不是人生的終點，它只是人生路上的一個轉(zhuǎn)折點。無論最后結(jié)果如何，只要你們努力過、奮斗過，就沒有遺憾?！?br>他頓了頓，目光掃過教室里的每一個同學，眼神里滿是期許，“我希望你們，在這最后的三十天里，能夠保持平和的心態(tài)，不要焦慮，不要浮躁，腳踏實地，認真對待每一道題，每一次模擬**。