但整個下午都用一種審視獵物的眼神盯著我。
第三次循環(huán)結束后，我回想劉振霆的反應，發(fā)現他看我的眼神里，恐懼比憤怒更多。
一個教官為什么要怕學生？
答案只有一個——他知道我會來。
吃完飯我主動留下來幫忙收拾碗筷。食堂大媽看了我一眼，說：“喲，小沈今兒怎么這么勤快？”我說想找點事做，順便避一避外面的大太陽。大媽笑了笑沒說什么。
我趁著收拾的間隙，借故溜出食堂后門，繞到教學樓后面的老射擊器材倉庫。
這是我從第三次循環(huán)里找到的突破口。
那天我為了躲劉振霆的視線，跑到器材室偷瞄老舊的維護記錄，發(fā)現三年前就有電磁干擾設備的維護報修單。報修人一欄填的是“劉振霆”，維修原因寫的是“系統檢測異?！?。
我當時沒多想，把報修單塞回去就跑了。
但現在我意識到，這張報修單可能才是關鍵。
我推開器材室的門，里面堆滿了廢棄的靶紙、舊**、和對講機。墻上掛著一排老式***型，落滿了灰。我
精彩片段
沈硯劉振霆是《靶場里的無名尸是》中的主要人物，在這個故事中“中興旺”充分發(fā)揮想象，將每一個人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內容概括：### []考核日的異常集合哨響的時候，我正夢見自己站在靶場中央，面前躺著一個人。那張臉被什么利器刮花了，五官模糊成一團血泥，只有瞳孔還在，瞪得老大，直勾勾盯著我。他的嘴唇被什么東西撐開，里面塞滿了碎紙片，我看不清紙片上寫了什么，只看到他手腕處有一道蛇形的傷痕，青黑色的，像活的一樣在扭動。然后哨聲炸裂，我直接從床上彈起來。后背全是冷汗，枕頭濕了一大片。我順勢把枕頭翻了個面，假裝什么都沒發(fā)生過，翻身...
