科室新來(lái)的小護(hù)士孟甜說(shuō)她自己有嚴(yán)重的寶寶病。
寫病歷要畫小花，量體溫要說(shuō)“寶寶幫你量量哦”。
主任查房前，她嫌棄藥品標(biāo)簽太單調(diào)，偷偷給ICU所有輸液袋貼上了粉色貼紙，把原始標(biāo)簽全遮住了。
上一世，我巡房時(shí)發(fā)現(xiàn)，連夜一袋袋撕掉貼紙核對(duì)藥品信息。
最終沒(méi)有一個(gè)病人因?yàn)橛盟庡e(cuò)誤出事。
她卻哭著撲進(jìn)主任懷里：
“嗚嗚嗚，沈師兄，藍(lán)彩姐姐把寶寶貼的貼紙全撕了，寶寶只是想讓病人開(kāi)心一點(diǎn)嘛……”
主任沈舟心疼，在科室會(huì)議上公開(kāi)指責(zé)我“打壓新人”。
就連那些病人家屬也說(shuō)：
“人家小護(hù)士多可愛(ài)啊，貼個(gè)貼紙?jiān)趺戳?，就你多管閑事?！?br>我被調(diào)去了***值夜班。
我在連續(xù)72小時(shí)加班中猝死在值班室。
再睜眼，她正踮著腳往輸液袋上貼粉色貼紙……
……
她哼著不成調(diào)的兒歌，手里捏著一張粉色的兔子貼紙，正要往一袋氯化鉀上貼。
“住手?！?br>我的聲音不大，孟甜嚇了一跳，手里的貼紙掉在地上。
她回頭看我，嘴巴委屈地撅起來(lái)。
“藍(lán)彩姐姐，你嚇到寶寶了……”
我沒(méi)理會(huì)她，徑直走到藥架前，拿起那袋氯化鉀。
“孟甜，這是高濃度電解質(zhì)溶液，ICU一級(jí)風(fēng)險(xiǎn)藥品。你知道貼上這個(gè)，遮住原始標(biāo)簽，萬(wàn)一劑量或者用法出錯(cuò)，病人會(huì)直接心跳驟停嗎？”
孟甜的眼淚吧嗒吧嗒往下掉。
“寶寶……寶寶只是覺(jué)得白色的袋子不好看，想讓病人心情好一點(diǎn)。而且寶寶都分得清的，這個(gè)兔子貼紙的就是鉀……”
“你分得清？”我冷笑一聲，“那**的護(hù)士呢？夜班的護(hù)士呢？她們也要靠你的兔子和貓咪來(lái)分辨救命的藥嗎？”
“我……”她被我問(wèn)得啞口無(wú)言，眼淚流得更兇了。
恰在此時(shí)，科室主任沈舟查房前的準(zhǔn)備巡視，正好走到我們護(hù)士站。
孟甜像是看到了救星，立刻撲了過(guò)去，哭得梨花帶雨。
“嗚嗚嗚，沈師兄，藍(lán)彩姐姐她兇我……”
沈舟立刻將她護(hù)在身后，皺著眉看我。
“藍(lán)彩，你怎么回事？孟甜剛來(lái)科里，有什么事你不能好好說(shuō)嗎？她年紀(jì)小，愛(ài)玩了一點(diǎn)，你也是從新人過(guò)來(lái)的，多擔(dān)待一下?！?br>上一世，就是這句“多擔(dān)待一下”，讓我擔(dān)待了她所有惹出的禍，最后把自己的命都擔(dān)待進(jìn)去了。
我看著眼前這對(duì)“師兄妹”，一個(gè)演得情真意切，一個(gè)護(hù)得理所當(dāng)然。
“主任說(shuō)的是，是我太緊張了?！?br>孟甜躲在沈舟身后，探出個(gè)小腦袋，對(duì)我露出一個(gè)得意的笑。
沈舟滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，語(yǔ)氣緩和下來(lái)：“知道就好。大家都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要團(tuán)結(jié)?！?br>他拍了拍孟甜的肩膀，溫聲安慰：“好了不哭了，你的想法是好的，給沉悶的ICU帶來(lái)一點(diǎn)活潑的氣氛，挺好?！?br>好啊。
既然你們都覺(jué)得好，那這一世，我就讓你們看看，這“好”的代價(jià)，到底是什么。
“主任，我覺(jué)得孟甜的想法確實(shí)很有創(chuàng)意?！蔽彝蝗婚_(kāi)口。所有人都愣住了。
孟甜和沈舟都用一種不可思議的眼神看著我。
“不過(guò)為了絕對(duì)安全，我建議，以后所有孟甜貼了貼紙的藥品，都由她自己親自給藥、親自核對(duì)、親自執(zhí)行。這樣，既能發(fā)揮她的創(chuàng)意，又能避免別人不熟悉她的標(biāo)記系統(tǒng)而出錯(cuò)，您覺(jué)得呢？”
我的話音一落，孟甜臉上的得意瞬間僵住，顯然沒(méi)想到我會(huì)來(lái)這么一出。
沈舟也皺起了眉，似乎在思考我這個(gè)提議的可行性。
親自給藥，親自核對(duì)，親自執(zhí)行。
這在ICU意味著什么？
意味著她要對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)負(fù)全責(zé)。
ICU的病人，身上掛著七八個(gè)輸液泵是常事，每一種藥的滴速、劑量、配伍禁忌都必須爛熟于心。
對(duì)于一個(gè)連藥品通用名都認(rèn)不全，只會(huì)說(shuō)“寶寶要用那個(gè)粉色兔兔藥”的新人來(lái)說(shuō)，這就是個(gè)不可能完成的任務(wù)。
“這……”沈舟有些猶豫。
孟甜急了，她拉著沈舟的胳膊撒嬌：“沈師兄，寶寶一個(gè)人怎么忙得過(guò)來(lái)嘛，而且寶寶是新人，很多都還不懂……”
“不懂可以學(xué)！”
我盯著沈舟，“主任，您不是一直說(shuō)要培養(yǎng)新人，給新人機(jī)會(huì)嗎？我覺(jué)得這就是最好的機(jī)